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内江说话发育迟缓辅导机构

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课程介绍
  • 内江说话发育迟缓辅导机构

    内江康语儿童训练课程

    专业教学模式,让开口说话更简单

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情感训练现在受到许多幼儿园教师的重视。安排时间对幼儿进行情绪障碍专项训练,报考,纠正和指导幼儿情绪器官和行为的表现。必要的教育工作可以充分发挥许多儿童的认知、记忆、注意力和身体素质,因此,情感训练就是通过前庭、身体、触觉等刺激动作来训练儿童的行为感受。以下是内江康语的相关内容。

康语自闭症课程

Course objectives
Course objectives
  • 01

    感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 02

    言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 03

    启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。

  • 04

    社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。

少儿感统失调有哪些表现

情绪障碍对儿童成长的影响逐渐显现出来,并且变得越来越严重。

情绪障碍儿童早期自理能力差,注意力不集中;表现为多动症、作业困难、学习效率低、情绪不稳定、人际关系差等。

随着儿童年龄的增长和心理水平的不断发展,感觉统合能力的缺乏将严重影响儿童生命意识和学习成绩的积累,阻碍儿童自信的培养,导致许多问题行为和学习障碍,最终影响人格的健康发展。小学、初中和高中的许多儿童表现出焦虑、孤独、任性、孤僻,甚至严重的学习障碍、行为障碍甚至人格障碍。这些问题可以追溯到儿童早期的情绪障碍时期。

品牌优势

  • 01

    国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 02

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 03

    五大评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 04

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

孩子语言发育迟缓怎么干预

1.为宝宝提供良好的言语环境,与宝宝多交流,为宝宝提供说话的机会。

2.观察婴儿的眼睛和身体与他人的交流。是否存在“睁一只眼闭一只眼,充耳不闻”的现象。我们应该注意自闭症的存在。也许我们应该带孩子去生长发育部做自闭症筛查。

3.检查婴儿的舌系带是否太短,并将舌系带分开。

4.有无口腔肌肉运动障碍,观察宝宝舌头是否能自由上下左右移动,有无流涎,定期进行口腔肌肉按摩和言语练习,同时配合腹式呼吸练习。

5.婴儿是否有大动作、精细动作等落后行为,生长发育是否存在高危因素,应进行头颅MRI检查和正规康复训练。

康语优势

  • 前沿教学技术

    国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

语言发育迟缓会自我改善吗?

对于学龄前儿童,即使他们有一些语言发育迟滞的症状,家长也不应该盲目地认为语言发育迟滞是唯一的,而把他们送到专门的机构进行检查。在消除了脑损伤、智力迟钝、听力障碍或耳聋、情绪障碍、呼吸器官和发声器官的运动功能障碍后,父母可以测试如何为婴儿的声音创造更多的机会,用更多的语言激励婴儿,并通过清晰准确的语言向婴儿传达日常生活中的一切,生动的语言和相应的动作,这是你整天谈论的一个常见问题。然而,如果有器质性疾病,试着确定婴儿语言发育缓慢的原因。不同的原因导致不同的言语干预。

康语儿童训练

内江说话发育迟缓辅导机构

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

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