![](https://pic.thea.cn/Public/Uploadpic/20211230/1640828157.jpg)
感觉统合训练对于自闭症儿童的效果如何?
感觉统合训练的效果有来自父母的轶事报告支持。例如,一位母亲这样描述自闭症儿子的治疗:“汤姆躺在一个小黑屋里的桌子上,每天2次,每次半小时。这张桌子可以从左到右或从前到后地环形移动。玛丽为孩子戴上耳机,进行听觉统合训练。同时,汤姆的上方出现的灯光盒子会呈现彩色的光亮,每次呈现一种颜色,灯光慢慢地过渡转变,由亮到暗再到亮。玛丽给他一个发光的玩具,以防孩子感到无聊或困倦。我和格瑞给他按摩并鼓励他。”
这个描述表明,在同一时间内进行了多种训练。而通常情况下,自闭症治疗会集中在某种单一的感觉形态。这位母亲报告说,通 过这些治疗,汤姆对于爬游戏架、骑自行车、与动物在一起更感兴趣了,所有这些行为,都是他从未表现过的。可是,这些由父母报告的进步能归功于感觉统合训练吗?这个问题无法回答。汤姆同时接受了其他形式的治疗,这在自闭症儿童身上并不少见,因为父母总会为孩子寻求更全面的治疗,这也是正确的、可理解的。但对于这类轶事的报告,很容易鼓励其他人相信感觉统合训练的有效性。
感觉统合训练的效果并未得到实证检验的证实。而关于这一疗法的研究非常少,其中一个原因是没有单一的感觉统合训练方法。一些针对自闭症儿童意识、社会反应以及沟通技能方面的研究,报告了感觉统合训练方法的有效性,但大部分研究在方法上存在不足,这就为研究结果的解释增加了难度。这个领域原有的研究不仅在方法上有所不足,而且也无法证明某种感觉经验与行为改变之间的关系。和听觉统合训练一样,没有任何证据证明自闭症儿童行为改变与神经改变有关,而这一点恰恰是感觉统合训练的理论基础。