金色雨林
感统训练，感觉运动统合训练，视觉动作统合训练
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课程介绍
家长如何帮助孩子培养集中注意力的好习惯
用日常生活中的游戏帮助孩子集中注意力：在幼儿园和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯。
当孩子出现下列表现时请重视感统训练
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学习上
拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好动 笔顺颠倒、大小不一 理解慢、跟不上课程进度
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生活上
自理、精细动作弱 不安的乱动、不听劝阻 动作迟缓、肢体协调性弱 怕黑、爱咬指甲及被角
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社交上
容易失控、暴怒或哭闹 没有耐心、急躁、易冲动 有畏难情绪、抗挫能力弱、 消极
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情绪上
脾气暴躁、不合群 内向、胆小、爱哭 喜欢捣蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消极
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语言上
口齿不清、发音不佳 理解表达能力差 停顿时间过长 不能表达出完整的句子
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重度失调
容易跌倒、不会拍球 顽固、偏执、不合群、孤僻 听而不见、过分安静、 表情冷漠
感统训练的误区
游戏也要有限制？ 有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。
金色雨林感统训练哪些内容？
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注意力不集中
导致孩子注意力不集中的原因有很多，包括家庭教育、成长环境以及孩子自身的原因等，但其中最重要的原因是孩子感觉统合功能失常，也就是我们常说的感统失调
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胆小不自信
有的家长因为工作忙碌而放任自己的孩子，没有一定的行为规范，孩子生活散漫、缺乏自制能力和上进心，导致孩子不自信
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语言能力发育迟缓
幼儿开口说话的能力受两类因素影响，一是生理条件，如先天性听觉器官或大脑某些部分受损、先天体质差、遗传等，都会影响语言能力发展。二是幼儿所处的外界环境，包括良好的语言氛围，幼儿语言的互动对象和交流的机会等
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情绪控制能力差
由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不多、过早的进行认知教育，对孩子要求过高，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的变通能力差
孩子感统失调原因到底有哪些？
家长过分讲究卫生：导致孩子感觉学习受限 现如今，人们的生活品质普遍有所提高，家长们除了对自己的穿着打扮比较讲究之外，对孩子的穿着也是非常重视。 很多家长不愿意再让孩子去玩耍或摆弄那些容易把他们身上弄脏的东西，比如沙土，比如水，甚至连路边的栏杆都不许摸一下。 尤其是一些有洁癖的家长，对卫生的讲究更为苛刻，不仅把家里收拾得一尘不染，对孩子的要求也是非常严格，吃饭不能撒桌上，更不能下手抓饭吃，不许坐在地板上，不许......各种各样的限制，导致孩子的感觉学习也大大受限。
为什么选择金色雨林
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01
教学经验
学习能力研究训练工作持续多年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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02
测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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03
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须通过总部培训和考核
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04
小班教学
12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
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05
智适应配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
对孩子进行感统训练有什么益处
对孩子进行感统训练，可以帮助孩子顺利地发展社交能力。 感统失调的孩子缺乏玩耍的能力，反而，孩子的主要任务就是玩耍。 孩子往往通过玩耍来认识小朋友，如果孩子没有接受训练，就会缺乏交朋友的能力。
金色雨林机构介绍
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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