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武汉十大儿童感统培训

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课程介绍
  • 武汉十大儿童感统培训

    武汉康语儿童智能康复中心

    专业精准的课程内容  体面舒适的家长服务

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感统课

63种感统训练器材身体大脑全面发展

课程模式:30分钟一对一

教学原理:大脑神经科学

课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


    感统失调的体现

    如果您的孩子有以下以下体现的话,家长就要开端重视起来了,不要因为疏忽和不以为然而导致成为孩子终身的惋惜。前庭觉失调:体现为好动不安,注意力不会集,上课不专注,爱做小动作,简单违背课堂纪律,还或许出现言语发展缓慢言语表达困难。视觉感不良:体现是无法流利的阅览,经常出现跳读或漏读,多字少字。写字偏旁部首倒置,字一大一小,甚至不识字,不会做核算,常抄错题抄漏题等。触觉失调:体现为严重孤僻不合群,惧怕陌生的坏境,咬指甲爱哭,爱戏弄生殖器,过火眷恋父母,简单发生分离焦虑,或过火严重爱惹他人,偏食或暴饮暴食脾气暴躁。简单违背课堂纪律,简单与人抵触,很难与其他人同乐,也很难与他人分享玩具和食物,不能考虑他人的需要。听觉感不良:体现为对他人的话听而不闻,顾此失彼,经常忘掉老师说的话和安置的作业等。本体觉失调:体现为缺乏自信,消极畏缩四肢笨拙。走路简单跌倒,经常出现跌伤,不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手艺能力差、精细动作差、运动企划能力缺乏等。

其他班型
  • 武汉十大儿童感统培训

    言语开发

    20种音系疗法30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

  • 武汉十大儿童感统培训

    启智认知

    掌握300组词汇认知能力倍数增长

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:应用行为分析学

  • 武汉十大儿童感统培训

    社交沟通

    学会15类社交技巧 融入学习生活

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

  • 学前预备班

    情景化小组授课巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析


武汉康语-师资介绍

张苗苗

中国委员会认证应用行为分析师

ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

武汉感统训练

感觉统合发展是幼儿生长的重要根底

1.影响幼儿的日常行为

感觉统合是儿童各种才能发展的根底。它会影响孩子的姿态和运动才能,认知学习才能,交流表达和心情调理才能,注意力和冲动行为控制才能。当幼儿有不良的行为,例如无法坐下,简单哭泣,日食过多或挑食时,可能是由于感觉统合才能发展欠安引起的。

2.影响幼儿的身心健康

如果感觉统合才能受损,例如对动作过于灵敏(不动,懒惰),对声响反响过度(听力障碍,言语交流困难),难以入眠等,将影响儿童的生长和发育。并导致健康状况欠安,发育迟缓,注意力缺乏和学习成绩低下的危机。

3.影响幼儿的心情

参与游戏和运动非常高兴,因为这些感觉刺激激活了边缘系统,释放了5-羟色胺和多巴胺等令人愉悦的积极心情,激发了爱好,并促进了感觉统合的发展,可以促进儿童的快乐生长。感觉统合训练不仅是对生理功能的训练,而且还触及思想,大脑和身体之间的联系。经过训练,儿童可以增强自信心和自制力。

环境一览

  • 大厅景象

  • 前台

  • 游乐场所

学习障碍与感统失调的区别与联系?

小学低年级中,有很多孩子存在坐不住,注意力缺少,简单受挫,缺少自信,不会在框内写字,笔画常常颠倒,不喜欢阅读等的状况。

孩子们为什么会呈现这种状况呢?除了缺少学习习惯外,有学习妨碍的孩子很可能与感觉统合失调有关。

身体感官输入的信息被大脑分类整合,然后引导身体和感官做出相应的反响。这个过程叫做感觉统合。

由于种种原因,感觉刺激信息不能形成有效的整合,也不能和谐身体对外界做出恰当的反响,然后呈现的发育及行动上的妨碍,称作感觉统合失调。

感觉统合失调儿童反响迟钝、好动、难以安定;语言发育缓慢、反响过强或迟钝、敏感、手眼和谐性差等。

孩子上学后简单呈现学习妨碍,如不喜欢阅读和计算,语文和算术成果差,动作蠢笨,缺少技巧,考题常常出错,手眼和谐性差,写字笔画长短失控,胆怯敏感等。

关于我们
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  • 武汉康语公司介绍

    康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    服务项目

    主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

为什么感统训练是3-6岁孩子的必修课?

帮助孩子调整“吃力不讨好”的行为

根据感觉统合才干开展阶段:第一阶段是根底才干打造阶段,也成为“调整期”。这个阶段的练习项目:通过触觉、前庭觉、本体感、视觉形状、听觉感官等根底练习内容,调整身体运动功能,平衡、肌肉、和谐、速度、合作、方向、改变达到身体机能的提高。

3岁是孩子性格构成的关键期,也是根本行为稳固的时期,3-4岁也是孩子形象视觉(咱们平时所说的想象力与创造力)开展的关键期。从感觉统合的开展阶段来看。在3-4.6岁这个阶段的感统练习,属于根底才干打造阶段,更偏重于调整孩子的“吃力不讨好”的行为。

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    少儿感统失调训练详询

    孩子语言发育迟缓详询

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