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武汉康语儿童康复中心

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武汉感统测试

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课程介绍
  • 武汉感统测试

    武汉儿童感统训练  特殊儿童行为纠正

    设有儿童语言发育迟缓,感统失调训练,注意力培训等课程

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感统课

63种感统训练器材身体大脑全面发展

课程模式:30分钟一对一

教学原理:大脑神经科学

课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


    人的感官有哪些呢?

    人的感官及效果

    当说到感官时,大部分人对感觉的认知停留在听觉、视觉、嗅觉和味觉上面。分别对应了人身上的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。它们的效果相信咱们都比较清楚,就不多做介绍了。但其实咱们人身体上的感官还有触觉、前庭觉和本体觉。触觉是指分布在全身皮肤上下的神经细胞对外界温度、湿度、痛苦、压力的感觉。触觉可以帮助咱们避开外物的伤害保护咱们本身的安全,一起也是咱们知道世界最基本的途径。前庭觉又称平衡觉,处于内耳深处,指在地心引力效果下个体移动产生刺激的感觉。前庭觉可以帮助咱们过滤掉无用信息,让咱们注意力保持会集。而本体觉又称深感觉,是来自于咱们身体内部的肌肉、关节的感觉,具有对身体大肌肉以及精密动作操控的能力,影响着咱们的运动企划能力。

其他班型
  • 武汉感统测试

    言语开发

    20种音系疗法30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

  • 武汉感统测试

    启智认知

    掌握300组词汇认知能力倍数增长

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:应用行为分析学

  • 武汉感统测试

    社交沟通

    学会15类社交技巧 融入学习生活

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

  • 学前预备班

    情景化小组授课巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析


武汉康语-师资介绍

张苗苗

中国委员会认证应用行为分析师

ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

孩子出现感统失调家长该如何做?


一、鼓励孩子与外界触摸

让孩子走出自己的小天地,与外界广泛的触摸,强化各类感觉统合的才能。

二、进步孩子的独立性

但凡孩子能够做好的或者经过学习都能做好的工作,让孩子自己做。

三、培养孩子运动习气

定期地让孩子参加各种活动,包含体育活动,各种运动等。

四、游戏疗法

与孩子一起玩各种感统游戏,比如走独木桥、平衡木、跳沙坑、丢手绢、赛跑等等,对进步各种感觉统合才能都有很大的帮助。

环境一览

  • 大厅景象

  • 前台

  • 游乐场所

感觉统合的功能

组织职能:

我们身体的不同感官向大脑传递各种感觉刺激。这些感觉刺激有自己的输入和输出通道。大脑一方面对各种感觉刺激做出反应并发出指令;另一方面,它也对各种感觉信息进行综合处理。如果各种感觉信息进出通道顺畅,整体协调得当,神经系统就会利用这些复杂的感觉刺激,形成认知、动作等适应活动。这就是感觉统合的组织功能。

保健功能:

如果一个人的感觉统合很好,他就能适应内外环境,从而产生胜任、满足等有利于身心健康的感受。

武汉康语教育 机构介绍


关于武汉康语教育

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。

目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。


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为什么感统训练是3-6岁孩子的必修课?

灵活运用自己的身体

两边感是指身体左、右两边的感觉统合,与身体和运动觉有密切关系。因为平衡感有必要调整身体的姿势,使得保持身体的诚心,避免歪斜不正,因而,平衡感是两边感最主要的方式,会促使个体区别身体的部位。两边感是方向感的根底,进而开展方向感。

3-4.6岁的孩子上感觉统合课程,可以让孩子初步了解身体自我控制的原理,可以躲避危险,在上下楼梯和做运动的时分,可以调整身体重心,保持好平衡,可以在发生磕碰的时分,身体的双手快速做出反应,双臂支撑,以防磕伤头部和脸部。

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