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武汉七岁孩子感统训练课程

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班制:其它

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课程介绍
  • 武汉七岁孩子感统训练课程

    武汉儿童感统训练  特殊儿童行为纠正

    设有儿童语言发育迟缓,感统失调训练,注意力培训等课程

    快速咨询
感统课

63种感统训练器材身体大脑全面发展

课程模式:30分钟一对一

教学原理:大脑神经科学

课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


    感统失调年龄段的不同表现

    青少年期

    学习动机变弱,成果退步

    可能存在逃课,暴力行为,叛逆

    沉溺于网络,易染上烟瘾等

    孤僻、自我中心;自卑、结交朋友困难

    追求刺激,喜爱熬夜飙车

    这些现象都都可能是感统失调的体现,想要承认是否感统失调,需要一份感统失调的评定表进行测查,以便更精确地了解孩子的感统状况。

    感统失调的体现十分荫蔽,由于它并不是真实的病症,常被误以为是情绪的问题。

    感统失调并不会随着年纪的增加而主动修复,许多成人终身都有感统失调的问题,这也给他们的生活学习带来诸多困扰。

    0-3岁是感统失调的预防阶段,3-6岁是感统失调的医治阶段,6-12岁,是感统失调的矫正阶段,越早干预,作用越好。

其他班型
  • 武汉七岁孩子感统训练课程

    言语开发

    20种音系疗法30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

  • 武汉七岁孩子感统训练课程

    启智认知

    掌握300组词汇认知能力倍数增长

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:应用行为分析学

  • 武汉七岁孩子感统训练课程

    社交沟通

    学会15类社交技巧 融入学习生活

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

  • 学前预备班

    情景化小组授课巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析


武汉康语-师资介绍

张苗苗

中国委员会认证应用行为分析师

ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

家庭中宝宝必做的感统训练项目!

平衡感、本体觉(适合年龄段2-4岁)

1.能2步1级上楼梯:

练习意图:练习平衡力、和谐及独立行走才能。

练习要求:孩子能踏出右脚上一级楼梯,然后把左脚踏在同一梯级。

难度设置:A扶着扶手或家长的手踏楼梯;B独自踏楼梯;

帮忙给予:开始时,家长可站在上一级楼梯上,伸出双手帮忙孩子并同时给予口头指令“上!”;假如孩子不合作,可把生果放在楼梯上,等孩子踏上后给予奖赏。留意开始时可在每一梯级放生果,逐渐地,只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子怎么哭闹,要坚持让孩子配合才能给予奖赏物。

2.会走上、下倾斜约15度的小斜坡:

练习意图:重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制才能。

练习要求及帮忙给予:上斜坡:开始时家长先站在斜坡上孩子跟前,拉着孩子的 双手帮忙;孩子的技巧纯熟后可站在其身后,只在他有需要的时分推或扶持孩子行进。下斜坡:开始时家长站在孩子身后,双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前,鼓舞他扶着你的手下斜坡;孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具,让他在不用搀扶的状况下下斜坡。

难度设置:A走上斜坡;B双手拿物走上斜坡;C搀扶下下斜坡;D独自下斜坡。

环境一览

  • 大厅景象

  • 前台

  • 游乐场所

促进宝宝大脑发育的小游戏

小棒钻洞

◎目的训练宝宝手指捏取小物品的准确性,提高手眼协调能力。

◎方法家长示范将小木棒从瓶口的小洞中放入,引导宝宝:“噢,小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入,开始时如果不会,家长可以手把手地帮助宝宝。

◎准备瓶子、小木棒若干。

武汉康语教育 机构介绍


关于武汉康语教育

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。

目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。


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本体感是自信心和创造力的根

不必看镜子,咱们能够正确摸到鼻子、眉毛;不必看阶梯,能够灵敏上下楼梯,拍球、开车、骑自行车、游水、双手双脚及身体双侧协调,动作自若,这便是本体感。本体感又称身体形象或身体地图,这是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动操练过程中,协调出的自动自发才能,如果平衡感、触觉、前庭觉不良,本体感便很难健全开展了。人类身体的活动,大多是在不知不觉下进行的,人不必老是顾忌身体如何举动,手脚才干灵敏、心境才不会紧张、焦虑,也才干有满足的自信心,本体感开展良好,大脑功能才干发挥自若,观察力敏锐、反应迅速,人生最重要的想像创造才能也才干丰厚地开展起来。

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