课程简介：天津康语儿童康复训练中心专注2-7岁感觉统合等失调康复点击咨询感统失调课程简介教学目标：促进儿童日常学习与生活环境的适应能力，更好地融入家庭及社会授课对象：针对2-7周岁儿童：1、孤独症谱系、发育迟缓等等存在感觉统合失调障碍；2、大、小肌肉发展不足，大运动能力发展不良；3、手部动作发展、技巧应用不良；4、动作协调能力发展不良；5、生活自理、组织计划能力弱；6、视觉动作能力、注意力发展不良；7、学习...[详情]

课程简介：天津东方启音 感统训练课程1-12岁感统训练专业品牌，值得信赖点击咨询您的孩子出现过类似的情形吗？●常见问题之一：好动、活动量大、易分心●常见问题之二：胆小，过度谨慎，对于新事物接受的很慢●常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定●常见问题之四：空间感差，方向学习慢左右不分●常见问题之五：沟通与互动不佳，语言发展慢●常见问题之六：手部操作能力差，双手不灵巧●常见问题之七：排斥玩积木、拼图等建...[详情]

课程简介：天津康语儿童康复训练中心专注2-7岁感觉统合等失调康复点击咨询儿童发育问题为什么要早期干预治疗？针对发育迟缓、孤独症谱系障碍、自闭症等儿童早发现、早干预可使其潜能得到ZUI大程度的发挥以追赶或达到正常儿童的发育水平：7岁前是人生发展的黄金时期，这段时期的早期干预将关系到儿童日后身心各阶段的健康发展；7岁前如能接受早期干预，接受康复训练的效果是很明显的。大脑的可塑性必须发生在早期，3岁前更被称为最佳...[详情]

课程简介：儿童自闭症一对一课程课程详情在课程学习中，为学员提供优质课程服务，如果想要在专业老师帮助下进行细致课程训练安排，在专业老师的指导下，可以为学员提供合理的课程学习安排，朝着更好的学习目标进行合理课程体系，在专业师指导下，为学员提供合理内容与发展，以更好的训练方案提供专业课程学习安排。课程特色多年行业经验积累，专注学员表达能力提升人根据学员实际情况，大制定适宜训练计划创设优质表达环境，提高学员表达欲望...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]

课程简介：拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。认知课课程内容包括：自然认知、社会认知、信息加工能力和自控能力等内容。授课类型：一对一招生对象：2-12岁孤独症谱系障...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]

课程简介：主要为小组融合形式，训练安坐、听从集体指令、学会轮流、等待、学习共同关注、角色互换等社交技能的同时，提升认知、语言技能。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩子年龄和能力设...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]

课程简介：自闭症儿童个训课个训课是我们的核心课程之一。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力(配合、注意力、模仿、语言、认知等)，为融入集体环境奠定基础。个训课是较为成功的教学模式之一。除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表...[详情]

课程简介：自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班，配备两位老师（孩子有自己的班级群，每天有课程反馈表，里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业，家长需要同步配合，每周有班级一周教学目标计划，家长可以知悉本周机构需要做的教学项目）课程时间：周一到周五全日（8点半到下午四点半），或者半日（上午班八点半到十二点；下午班一点五十到四点半）课程内容:社会性康复体系，根据孩子年龄和能力分班，每个孩子进行个别评...[详情]

课程简介：自闭症儿童感觉统合训练课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）课程目标：针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]

课程简介：利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。课程形式：个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课（每天8:30-16:30）：根据孩...[详情]