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义乌03岁感统训练机构

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课程介绍
  • 义乌0-3岁感统训练机构

    小贝壳感统训练馆

    专注于2岁至12岁儿童的潜能开发,感统训练,语言言语训练,思维训练,注意力培养,学能训练

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感统失调并不是一种病症。它仅仅是“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们也不得不重视。

什么是感觉统合

  • 义乌0-3岁感统训练机构

    感统

    感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、缺乏自信心、平衡能力差等,一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会,也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。

  • 1

    课程阶段

    0—3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段

    3—6岁, 儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的改善阶段

    6—12岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的补救阶段


  • 2

    课程特点

    从学习和生活等多角度入手,通过使用特殊的运动教具器材,设立有针对性的运动课程和生动的游戏。辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段,解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题,让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节,提升自己的感觉统合能力,激发自身的优秀潜能,身心俱佳地统筹成长、协调发展,综合素质得以全面提高。是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练,促进孩子的全面统合能力的提升。

  • 3

    感统失调的主要表现

    前庭觉统合失调:表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。

    触觉统合失调:表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。

    本体觉统合失调:表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。

    视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利的阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错题等。

    听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。


感统训练越早越好

感觉统合训练方法


平衡走:准备一个宽10公分,长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木,锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外,扶着孩子走马路沿、花池沿。

蹦蹦跳:给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了,没有新鲜感,可以和他玩捉迷藏的游戏,让他蹦着去找你、去捉你。



感觉统合训练帮孩子解决哪些问题?

  • 作业拖拉,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业

    写字无法在框内,笔画经常颠倒,跳读,漏读,抄错行

    方向感差,站无站姿,坐无坐相,过分怕黑

    虽然聪明,却胆小不敢表现

    任性,脾气暴躁,容易吵架

    粘人,爱哭,怕生,对新环境适应较慢,孤僻,怕被别人触碰

    挑食,偏食,餐饮习惯不佳,爱咬手指

  • 注意力不集中,好动不安

    动作笨拙,难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作

    重心不稳,容易跌倒或撞墙

    发音不佳,语言发展迟缓

    对高度缺乏危险意识,痛觉不敏感

    喜欢爬高,却不敢走平衡木等

感觉统合训练带给孩子哪些好处

  • 看得更仔细,听得更认真,说的更清楚,注意更集中

  • 身体更协调,运动更灵敏,反应更敏捷,思维更灵活

  • 勤于思考的头脑,兴趣广泛有好心,趋向发达的语言

  • 乐观向上有进取心,有独立自主精神

  • 有爱心和人际交往能力,爱劳动有创造精神

什么才是谱系障碍孩子需要的陪伴呢?


要学用儿童视角来陪伴并回应

家长在陪伴孩子时,要以儿童的视角出发去看待和思考问题,才能够与孩子产生同样的感受与看法,才能理解孩子的各种做法,并顺利找到解决问题的方法,帮助孩子更快更稳定的成长。

对于谱系障碍孩子来说,他们因为存在表达困难,不知道如何与其他人沟通,不擅长识别他人情绪,缺乏察言观色的能力,对他人的情绪与感受是难以体会的,也就不能在社交情境中做出适当的回应。

家长想要孩子有适当的回应,就应让其感受不到父母的一举一动与情绪,父母的以身作则行为及反应,都会让孩子在无形之中记下来并学习。当孩子给出一定的回应后,父母适当给予一定的鼓励及提示,对于以后其继续尝试是一种激励。即使是其回应是不恰当的,甚至是有一定危险性的,家长也不要强势矫正,只有让其多次“试错”后,才能得出一个完整的成功经验,从而逐渐愿意去挑战,愿意去尝试,产生社交的主动性。


主要课程(用心呵护孩子的未来)

  • 语言训练

    一、零语言开发

    1、语言发育迟缓,2、疑似自闭症,3、会说个别字词,但不会说短句

    4、会说但不开口说,5、有表达欲望,但不会说


    二、纠正语言的清晰度

    1、所有的发言不清晰,2、部分音节发音不清晰

    3、个别音节发音不清晰,4、长句表达时,清晰度不够或无法说长句


  • 思维训练

    1、认知能力不足,仅认识常见的物品,2、答非所问,对问句不理解,3、不会主动提问

    4、数理思维不足,不会数数,不会点数报总数等,5、社交互动不足,不会与其他小朋友社交互动

    6、语言表达能力不足,说话颠三倒四,语句不通顺,7、不理解游戏规则,不会玩游戏

    8、缺乏竞争意识,不主动参与游戏或者课堂提问,9、逻辑推理能力不足,10、语言组织表达能力不足

  • 注意力训练

    1、感统训练,2、精心训练,3、视知觉训练  听视觉训练,4、阅读训练

    5、辅助类训练,6、逻辑推理能力训练,7、记忆能力训练,8、精细动作训练

    阶梯训练,由易至难,孩子更专注、更聪明!

    课堂行为—规范学生课堂规矩,视觉及观察力训练,听觉及灵敏度训练,视听综合训练

    思维力的提升,学具练习—加强多方面协调能力,文化—查缺补漏

  • 精细运动锻炼

    为什么要做精细运动锻炼?

    科学研究变表明人身体的各个部分均在大脑中由相应的部分来支配,而相对来讲,支配双手的脑区域,在大脑发育迅速的幼儿期,精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟,从而促进认知系统的发展;

    训练项目:手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼协调、

    精细课的意义:

    1.掌握精细动作技能,提高精细动作能力,提高手的灵活度,改善生活质量。

    2.改善注意力不集中现象!,3.具有阅读书写的能力!

    4.手部动作发育好的孩子,大脑皮层更加活络,对于孩子的智力提升帮助很大。

  • 感觉统合训练

    感觉统合训练帮孩子解决以下问题

    1.作业拖拉、丢三落四、经常忘记老师说的话和留的作业,2.注意力不集中、好动不安

    3.写字无法在框内,笔画经常颠倒,跳读、漏读、抄错行,4.动作笨拙,难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作

    5.方向感差,站无站姿、坐无坐相、过分怕黑,6.动作不协调、走路容易摔倒、不会骑车、跳绳和拍皮球

    7.虽然聪明,却胆小不敢表现,8.重心不稳,容易跌倒或撞墙,9.任性、脾气暴躁、容易吵架

    10.发音不佳,语言发展迟缓,11.粘人、爱哭、怕生,对新环境适应较慢、孤僻、怕被别人触碰

    12.对高度缺乏危险意识,痛觉不敏感,13.挑食、偏食、餐饮习惯不佳、爱咬手指,14.喜欢爬高,却不敢走平衡木等。

言语发育迟缓家庭训练方法

有不少出现语言发育迟缓症状的孩子,实际上就是因为现实生活中讲话太少了,所以才导致该症状的出现,而面对这样的情况下,家长们需要多多的刺激孩子们讲话,这样才有可能缓解乃至消除掉孩子们的语言发育迟缓的症状。比如说家长们可以先用孩子喜欢的东西引诱孩子讲话,在孩子表达出自己的意思以后还可以进行相关的鼓励和表扬。

关于我们义乌0-3岁感统训练机构
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  • 义乌0-3岁感统训练机构

    小贝壳教育介绍

    小贝壳教育(义乌市爱动艺术培训有限公司)成立于2012年,公司目前开设了江东、北苑两所分校,是义乌市第一所专业致力于2岁至12岁儿童的潜能开发,感统体智训练,语言言语训练,思维训练,注意力培养的儿童发展中心。学校秉着“服务家长,完善孩子能力发展”的教学理念, “用心呵护孩子的未来”的办学宗旨,经过多年的努力和发展,创造了无数教学奇迹,获得家长一致好评。

课程要素

  • 注意力多动缺陷障碍


    粗心,分心,专注力维持差

    丢三落四,听而不闻

    难受干扰,不遵守规则


  • 疑似或轻度自闭症


    学习障碍,沉迷自我,交际困难

    兴趣狭窄,行为刻板重复

    社交障碍,语言障碍


  • 语言及言语训练


    零语言的开发

    纠正发育清晰度

    思维认知


  • 发育迟缓


    发音不清楚

    理解能力弱

    肢体不协调


  • 感统失调


    听讲记不住,写作业墨迹

    书写困难,复杂题错,简单题对

    学习没兴趣,阅读困难

    动作不协调,自控能力弱

    言语差,表达能力差


  • 联系我们

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义乌0-3岁感统训练机构小贝壳挖掘儿童潜能,提高儿童学习能力、协调能力、运动能力、社交语言能力,培养孩子自信心与思维能力。全面提高孩子综合素质,为孩子走向成功之路打下坚实的基础。

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