课程介绍
感觉统合班
★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式: - 对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★课程内容:
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★课程效果:
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
感觉统合功能失调的三种类型
感觉运动协调障碍
感觉运动协调障碍主要是指儿童的运动问题。 这些问题不是由身体受伤或肌肉和关节疾病引起的，而是因为感觉统合问题导致表现不佳。
平衡系统的主要功能是接收和传递旋转感和速度感。 患有平衡系统处理障碍的儿童通常表现出较低的身体紧张度，他们的头经常下垂，并且他们的身体经常摇晃。 由于姿势稳定性较差，整体外观给人一种慵懒的感觉。
感觉分析障碍
感官分析障碍是由无效或不正确的感官记忆引起的。 常见的感官识别和辨别问题包括触觉、本体感觉和视觉。 有触觉辨别问题的孩子不能正确指出别人用手指触摸过的接触点。 这样的孩子往往在精细运动技能方面较弱。 有本体感觉问题的孩子在书写时要么用力过大，要么用力过小，而且他们的身体姿势往往看起来有点别扭。 有视觉知觉问题的孩子没有视力问题，但他们很难区分事物、文字和图像的主题和背景、形状和大小。 例如，他们将b写成d，将6写成9;这些都是感觉识别和辨别方面的问题导致的感觉统合功能障碍的现象。
感觉调节障碍
感觉调节障碍可能是由于感觉记忆问题。 通常每一种感觉刺激都必须**中枢神经系统才能被记住。 简单地说，大脑会理解并记录每一种感觉。 这种记录学习方式让我们在下次遇到同样的感官刺激时，能够快速做出适当的反应。
认识感觉统合失调
感觉统合，是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、综合处理，作出正确决策，使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的，但必须在后天得到应用而发育发展。就像人的眼睛，天生具备"看"的功能，但若把新生婴儿的一只眼睛长久遮住，这只眼睛的视功能就会严重削弱。假如大脑感觉统合功能对感觉信息的统合发生艰难，就会使机体不能有效动作，这就是感觉统合失调
导致儿童感觉统合失调的原因是什么
导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑器质无关，而主要原因是爸妈教导方式、办法失误。例如有的宝宝一出生就具有原始的反射行为，她们与这个世界的联系必须**视、听、尝、嗅、触５个途径。因此，孩子是**她所看、所听、所尝、所闻、所触以及她所做<如身体转动、4肢伸屈和双手抓握等>而学习，从而使大脑的各路神经通道打通，使大脑的各种功能运转起来。
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