郑州东方启音教育

如何判定宝宝语言发育迟缓？

（1）4-6个月没有发出咿咿呀呀的声音

四到六个月是宝宝语言发育开始的时间，这个时期的宝宝会发出咿咿呀呀的声音来模爸爸妈妈说话，也就是呀呀学语。如果这个阶段宝宝并没有发出咿咿呀呀的声音。那么家长们要警惕了，多观察孩子语言系统的发育情况。

（2）2岁听不懂简单的指令

两岁的宝宝已经能听懂简单的指令了，比如说过来吃饭，或者拿东西，并且可以说出简单的词汇。但如果到了两岁宝宝还是对父母的命令感到茫然的话那么说明宝宝语言发育进度有些落下了，在这个阶段家长可以尝试干预刺激宝宝语言系统的发育。

语言发育迟缓的主要原因，你知道吗？

语法不熟

虽然有些自闭症孩子掌握的语汇并不少，但把它们组合起来使用的能力就比较不尽如人意了。他们通常使用的都是简单句或命令句，我要做XX、去买XX，少用疑问句或因果关系的表达语句。“我可不可以？、你如果XX就会XX”等的复杂句，他们很少理解或使用。

叙述能力弱

有些高功能自闭症孩子虽已有表达或转述一些事情的能力，但能很难把整个故事做详细而有系统的叙述。通常都是要别人问一句，他答一句，他们自己无法有结构地叙述或组织一个故事。

语言训练技能的策略，包括以下方面：

重复练习

比如，当孩子会说“吃饼干”来表达要求时，可以在每天的茶点时间，让孩子再次表达需求，或当看见其他孩子吃饼干时，问孩子“这个小朋友在做什么呀”引导孩子运用已学会的句子。但不要同样的话语在同一个地方叫儿童说五次、十次，有时反而使儿童拒绝说话。只要在适当环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义。

以上就是儿童的语言训练技能的基本策略。

语言认知落后的矫正与训练：

如何进行家庭训练，根据类型和程度，训练内容很多，下面以轻度认知障碍为例，分享一些适合家庭康复训练的小技巧

发声训练和模仿训练：发音器官训练，部分认知落后儿童由于发音器官缺陷或功能差距，造成发声时不协调，影响了发音发准确性，家长需要根据不足，进行一些构音功能方面的练习，比如：舌功能训练、唇功能训练、声带振动训练、呼吸训练等。可编成口令或儿歌进行引导。如：向下舔舌头，小青蛙本领大，伸舌捕虫保庄家，一二三四五六七八下，他的功能真叫大。训练结束后，在做耳朵操和头皮操，使听觉和发音器官缺陷得到补偿与矫正，发音器官功能得到恢复与发展。