贝倍嘉语言发育迟缓训练
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
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课程介绍
导致小孩语言发育迟缓的原因，有语言环境不良、声带发育异常、脑组织发育不良等。1.语言环境不良。如果小孩所处的语言环境差，如父母言语困难、周围人言语较少等，导致孩子被引导说话较少，会出现上述症状。2.声带发育异常。声带是说话环节当中很重要的一环，如果声带缺失、声带松弛等，会导致语言不畅、语言困难等。3.脑组织发育不良。部分孩童由于生产时由于难产出现缺血缺氧，容易导致脑组织发育迟缓、发育不良，而语言中枢位于脑部，很容易出现言语不利、言语不能、言语迟缓的表现。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
儿童语言发育迟缓训练方法
表达能力训练。可以让孩子模仿汽车怎么叫，小狗怎么叫，然后和孩子一起玩游戏互动，在游戏中让孩子把自己的感觉和需求准确的表达出来。发音器官协调能力训练。可以通过吹泡泡，亲吻等动作，来提升面部肌肉的协调能力，孩子语言表达更加清晰。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
孩子语言发育迟缓表现
家长们可以通过宝宝的表现进行判断，如一岁时不能对自己的名字做出反应，不能说出第一个字，不能与人眼神交流。两岁时不能开始说出词语，不能表达自己的意图，不能按照简单指令行动。三岁时还不能用正确的词汇描述事件，不能流利表述，不能提问回答简单问题，不能用4-5个字词来形成句子，这时就需要引起注意。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
语言发育迟缓的常见表现
精神发育迟滞、交往障碍、听觉障碍、语言环境缺乏、单纯语言发育落后、获得性失语症、构音器官的异常等。
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1.过了说话年龄仍不会说话。
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2.对唤其名和语言的反应差。
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3.语言理解困难和遵循指令困难。
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4.发音少，牙牙学语时辅音少。
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5.很少有交流性姿势或发声。
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6.词汇应用和语言表达低于同龄儿童。
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7.难以与同伴交往。
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8.非语言交流频率较少。
语言发育迟缓是指儿童在语言发育过程中，语言发育遵循正常发育规律，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平。国外学者将18-35个月儿童仅有语言发育迟缓者，定义为"later talker"，2-3岁儿童24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，女童结构表达量少于5个则为语言发育迟缓。结构表达是指短语或句子，如：形容词加上名词“大苹果”，名词加上动词“我要吃”。
语言发育迟缓的训练方法
多和孩子说话，说话时要让他望着你，你要尽可能地多表情，生动并鼓励他开口，哪怕是一句哦和啊~~，多听儿歌等，鼓励他参与群体生活，语言环境很重要，如果家里面家里人都多是沉默寡言少沟通的，小孩的语言能力也好不了哪里去，为了孩子，请大人也开朗起来吧。
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