很多家长对“语言发育迟缓”的概念很模糊。高雪婷说，不同年龄的孩子对词汇的要求不同。比如，一个2岁的孩子至少要有30个词汇，一个2岁半的孩子要会说一些短语，一个3到4岁的孩子要能流利地和父母说话。如果语言表达能力和理解能力落后于同龄正常儿童半年，就可以判定为“语言发育迟缓”。语言迟缓和晚言的主要区别在于，晚言的孩子词汇量少，语言表达能力差，而晚言的孩子能够清晰地表达自己的想法。在我国，3-6岁儿童语言发育迟缓的发生率约为4%-6%。根据美国儿童研究中心的统计，在语言发育迟缓的儿童中，只有7.6%能够自愈。晚回家的孩子一定要尽早就医，如果情况严重，还要补充心理治疗
案例1
家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简 单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简 单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简 单的儿歌。
案例2
四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简 单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
语言发育迟缓
当一个孩子的语言发展比其他同龄孩子慢时，就叫语言发育迟缓。语言延迟会导致孩子无法表达自己或理解他人。语言延迟还涉及听力、言语和认知障碍。语言延迟是很常见的。根据密歇根大学的研究，5%到10%的学龄前儿童有语言延迟。所以，语言延迟是相对于大多数孩子的语言发展能力而言的。以下是儿童语言发展标准的参考:
10—12个月:宝宝会说单字，有意识地叫他/她，认识家里的一些物品。
1 —1岁半:宝宝能执行简单的一步指令，如“起床”，能说15个字左右。
1.5—2岁:宝宝能听懂两三步指令“起床穿衣服！”在此期间，婴儿的词汇量明显增加，他能够自己将两三个单词组合成句子。
2 —2岁半:用简单的词和短句描述一件事，几首儿歌就会唱了。
2岁半—3岁:开始说复合句，逐渐开始背儿歌或五言诗。慢，父母一定要懂得如何让孩子愿意说话。
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