孩子说话晚的原因有哪些?
和宝宝说话时说话太快
有些宝马说得太快了。如果与婴儿说话时速度仍然很快，婴儿就跟不上节奏，也无法回答。随着时间的推移，婴儿将不想说话。因此，宝马在和孩子说话时应该放慢脚步，让孩子有足够的时间思考，等待孩子的反应。
康语发育迟缓真实案例
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家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简单的儿歌。
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四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
父母怎样帮助孩子提高语言表达
1.让孩子充分表达自己的意愿：当孩子提出自己对事物的理解时，无论孩子的想法是否正确，结果如何，父母都不应该抹去孩子的热情，因为这是孩子意愿的表达。重要的是让他“说出来”，而不在乎他说的是否“对”。2.让孩子多说多练：语言是在练习过程中发展起来的。要培养孩子的口语能力，我们必须让他们多说多练。这里提到的更多实践主要是给孩子们更多的机会讲述自己的故事，包括复述他们所听到的故事、讲述书籍内容、编造故事、在日常生活中与他人交谈等。应该允许孩子们根据自己的理解创造性地组织语言，词汇和语法。
康语语言发育迟缓训练课程
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课程名称
言语开发
学习费用
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程模式
30分钟一对一
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教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
家长如何判断孩子语言发育迟缓？
正确判断语言障碍！
判断一个孩子是否有语言障碍也必须与他的生理年龄相结合。一般来说，正常儿童在1岁左右开始说话，并高喊“父亲和母亲”。然而，语言发育迟钝的儿童可能要到两三岁才能说话，有些甚至在四五岁时一句话也说不出来。对于学龄前儿童，即使存在上述一些语言症状，家长也不应该盲目地认为他语言发展缓慢。最好把他送到专门的机构去检查。
石家庄康语言语开发课程
康语儿童语言和社会技能课程旨在将儿童融入正常幼儿园和日常社会团体。针对具有一定日常意识、4岁以上、无明显异常行为问题、有语言表达能力和自理能力的儿童，本课程内容是通过锻炼劳动能力和社会完成能力，让儿童体验不同的社会生活，使他们逐渐产生“自主决定”的自我意识。
品牌文化
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为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务使命
让千万自闭症儿童走进校区愿景
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