什么是语言发育迟缓？
语言发育迟缓主要是由于患儿听力障碍、智力低下、中枢神经系统疾病和部分遗传代谢性疾病、孤独症谱系障碍、不良语言环境等多种因素，导致的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的疾病；通常情况下孩子在1岁时能说**的单词，如“再见”、“没了”等。在2岁时会说短语，3岁时能说**句，4岁时能讲述**的故事情节，5岁时能流利说话。如果不能按照上述正常发育，则应去医院就诊，及时查找病因后积极治疗
课程前景
轻度MR，又称愚笨。IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。
言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。**特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。
中度MR，又称愚鲁。IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行的具体思维，抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和的手工技巧。
如何挑选语言发育迟缓训练机构
课程内容
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授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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课程模式
一对一
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科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
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课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓的原因
遗传因素，语言缺陷有一定的遗传性，语言能力也与遗传有一定的关系。病理因素，听觉障碍：如先天性耳聋等。神经系统疾病：如脑性瘫痪等。环境因素，环境因素也可能是导致儿童语言发育迟缓的原因之一。例如，家庭环境不佳、缺乏语言输入、父母不与儿童交流等都可能影响到儿童的语言发展。
康语优势
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01
科学成长评估
精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，让孩子能正常的学习和生活。
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02
国际专业团队
国内外资质老师每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。
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03
家庭泛化成长
与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更佳进步成长。
语言发育迟缓有哪些危害？
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力，或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。表达型语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的，语言训练的重点是模仿他人讲话，父母**也参与训练。感受性语言障碍者，智力低下、听力障碍。构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。
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