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南京幼儿孤独症训练
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南京自闭症儿童康复
对于4-5岁阶段的婴幼儿来说，自闭症是很容易发生在身边问题的一种疾病，特别是城市里的孩子生活环境和交友都被严格限制，在同龄朋友之间不能很好的形成这种交流，更加容易造成对孩子性格孤僻的终生影响。拥有自闭症的孩子每日都沉迷在自身的想像中，这样会形成社会交往障碍、言语交流障碍和兴趣狭窄、行为刻板的问题。以下内容由南京自闭症干预小编为您整理发布有关“南京幼儿孤独症辅导班哪个好”资料信息，了解南京阿斯伯格康复中心 ，希望对了解相关内容有所帮助。
康语自闭症干预课程
1Gtalk 儿童干预训练
课程对象需要进行干预训练；语言发育沟通缓慢2-6岁儿童；
课程时间30分钟一对一/一对二；周末全日制正常上课学习；
课程内容：将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
2Gknow 自闭症康复
课程对象针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调3-6岁儿童；
课程时间每周安排3-4节课，可以根据家长需要进行托班教育一对一辅导；
课程内容：在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
3GIS 发育迟缓训练
课程对象自闭症谱系、发育迟缓等需要进行干预训练的2-13岁儿童；
课程时间每周正常3-4节课；每节课30分钟二对一或者一对一教学；
课程内容：在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
儿童自闭症能治好吗？
患有自闭症的孩子通常对周围发生的事情漠不关心。他们似乎什么也听不见，什么也不理。他们随心所欲，毫无顾忌。他们周围发生的一切似乎与他无关。这种孤独，置身事外的表现使得周围事物很难引起他的兴趣和注意；另外他们也会刻意的去避开周围人的视野，眼睛不看对方，甚至回避对方的眼睛，很少正视别人或微笑，也从不跟人打招呼。
南京自闭症干预中心哪家好？
科贝乐早教
该学校的教学优势在于：重点是为0-6岁的儿童打造的早教培训平台，并且以开创智慧养育的新锐生活方式为目的，南京科贝乐是以全脑早教和启蒙培训为主，致力于通过左右脑教育帮助孩子建立基于逻辑和比较的思维模型，学校希望通过教育改变社会，让我们的社会要摆脱基于逻辑和比较的左脑的主导地位，转变成基于情感接受和共存的整个大脑的使用。
多特儿童
该学校的教学优势在于：学校专注于4-12岁儿童，通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练来帮助孩子，运用高度匹配的定制训练课程，全程训练动态调整，高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。在南京学校以成熟、高效、标准化的品牌支持体系。高品质是多特儿童专注力的服务宗旨。
康语教育网友评价
很感谢这段时间康语老师们的帮助下积极解决了孩子自卑心态问题，比起之前班主任说我们家孩子情绪低下经常上课的时候哭，现在情况比以前好多了至少不会像以前那样很容易变的激动。康语教育老师在教学方面还是非常细心的，很关心孩子的身心健康，经常就是有时间就给他做一下诱导，这段时间孩子的成绩也上去了不少。
儿童自闭症干预方法
针对自闭症儿童的教育，爸爸妈妈们应该帮助孩子建立自信心。自闭症儿童通常在许多方面都觉得自己不如别人，尤其是在生活中自卑情结是自闭症儿童的强大克星。因此家长们需要经常表扬和鼓励对自闭症儿童具有重要意义，尤其是对于一些特定的小目标，父母应该降低标准，为他创造成功的机会，并努力探索和扩大他的优势。而且在生活中缺乏沟通能力是自闭症儿童的主要障碍。儿童应积极创造交流空间。自闭症儿童喜欢躲在角落里，不想与他人互动，或者缺乏沟通技巧。父母应为子女创造一切机会，与周围的人取得联系。
康语是目前南京知名的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。
——南京儿童自闭症干预训练在线咨询客服，期待您的咨询！
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