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南通康语儿童语言康复机构

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课程介绍

语言障碍课程

定义DEFINITION

孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

表现SYMPTOMS

    语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下:

    A、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;

    B、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头脑;

    C、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”等;

    D、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;

    E、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;

    F、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;

    G、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

因素PATHOGENY

  • 智力障碍、发育迟缓

  • 自闭症谱系障碍

  • 唐氏综合征

  • 听力障碍

  • 缺乏语言环境刺激

  • 儿童期语言失用症

孩子语言迟缓,怎么办?

应尽快定位弱项,把握干预时间,保证干预时长

科学研究,孩子黄金训练时间2-6岁,

家长真的清晰孩子的现状吗?

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