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昆明康语语言发育迟缓课程

语言发育迟缓培训来康语让你的孩子开口说话
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语言发育迟缓有什么危害

学习妨碍多

言语才能发育迟缓的孩子，阅览理解才能较差。同样的教师、相同的上课时间、完全一致的学习内容，却难以取得与同龄孩子同等的学习效果。这些孩子阅览才能不足的发生率比正常发育儿童高出4-5倍。阅览才能的减弱，让孩子在理解力上低了一大截，学习成绩自然很难进步。

昆明康语培训课程

感统课

课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进**器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

品牌优势

01

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
02

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
03

五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
04

全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

语言发育迟缓的表现有哪些

习惯性用拟声词替代字词发音有些言语发育缓慢的儿童在说话的时分喜欢用拟声词来模仿事物自身，比方说狗狗的时分他们用“汪汪”来替代，比方指着门的时分他们会用“duang”来替代等等。这种用拟声词替代事物自身名词的做法对于言语发育缓慢儿童来说是一种很常见的情况，只是缺少事物描绘和表达的情况却不利于孩子的言语发育，并且过度使用拟声词简单让孩子失去正确发音的能力。

康语优势

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