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义乌康语儿童智能康复中心

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    义乌康语儿童康复中心

    感觉统合、自闭症、发育迟缓、口肌及构音发展障碍、社交发展障碍等训练

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义乌自闭症/孤独症康复训练机构排名

1.康语儿童智能康复中心

2.小贝壳教育

3.东方启音

.........不等,义乌地区还有很多小的康复训练工作室等,就不一 一列举了,就列举了一部分金华义乌地区口碑各方面比较好的学校,仅供大家参考,注:以上学校排名,不分先后顺序。

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。

自闭症的表现

自闭症(孤独症)康复训练课程

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    语言障碍

    语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

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    社会交往障碍

    患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

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    兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

    患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

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    智能障碍

    在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。

孩子自闭症的表现症状都有哪些

自闭症是一种复杂的发育障碍,它的表现症状不一,但有一些共同的表现。 一般来说,孩子自闭症的表现症状可以分为四大类:沟通、社交、行为和情绪。 在沟通方面,孩子可能会表现出语言发展迟缓、口头表达能力落后、沟通表达能力差等。 在社交方面,孩子可能会表现出社交能力落后、对同龄人缺乏兴趣、不善于建立关系等。 在行为方面,孩子可能会表现出偏执、强迫行为、抗拒变化等。 在情绪方面,孩子可能会表现出情绪不稳定、易怒、焦虑等。 总之,孩子自闭症的表现症状多种多样,可能会影响孩子的沟通、社交、行为和情绪。因此,家长应该及时发现孩子的表现症状,并及时采取有效措施,帮助孩子应对自闭症。

孩子有自闭症的表现


  • 缺乏与他人交流或交流技巧;语言交流障碍;重复刻板行为;大多数智力发育落后及不均衡。


  • 感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧;多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常


  • 孤独离群,不会与人建立正常的联系;语言障碍十分突出;兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。

自闭症康复训练方法有哪些

自闭症患者在社交、沟通和想象上存在较大的困难,但是通 过康复训练,可以提高自闭症患者的日常生活能力和自理能力。建议去专业的康复机构进行专业指导,现场教学可能会好一些。同时要多与孩子交流,爸爸妈妈做示范让孩子跟着学,语言就是要多说,一字一句慢慢教,要有足够耐心。

义乌康语儿童康复中心

康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

教学环境

自言自语等于自闭症的前兆?


小孩子经常对着镜子自言自语正常吗?”

“我家宝宝3岁半,喜欢自言自语,一个人玩过家家,这是不是一种病啊?”“女儿快5岁了,经常跟动画片里的人物玩具对话,还会假装“嘤嘤嘤”地哭,我需要阻止她这种行为吗?”

孩子的种种反应让家长担忧不已孩子自言自语,正常吗?这会不会是自闭症的前兆?

不一定!

自闭症儿童的其中一项特点,的确有自言自语。

但正常儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语是有本质区别的:

正常儿童的自言自语是情感能力的一大表现。

正常儿童的自言自语,是为了满足交际、理解自我情感和他人情感的目的。

而自闭症儿童说的则是毫无意义、无法被理解的内容。因此,表面上虽相似,但仔细听,就会发现他们自言自语的内容,其实正是是两种儿童认知能力的最本质区别。这里提醒一点,如果宝宝除了自言自语外,从不跟周围人说话,只沉浸在自己的世界里,那就有必要到医院去检查了。


义乌康语儿童康复训练

特色倍数成长课程,帮助孩子更快开口说话
  • 01

    专业教学师资

    康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!

  • 02

    情景化教学

    科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。

  • 03

    一对一个别化训练

    40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。

  • 04

    引导式教学

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。

言语社交找康语,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

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