宜昌康语自闭症康复训练
让千万语言发育迟缓、自闭症儿童走进校园
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当陪同成年人去超市时,他们会毫不犹豫地从货架上取下自己喜欢的食物,直接走出超市;过马路时,他会快速通过,不看左右车辆;当她与同事或邻居交谈时,她会无缘无故地拥抱、亲吻或攻击某人;自闭症儿童在公共场所脱衣服或小便是不可避免的。自残:当自闭症儿童不理解或情绪不稳定和困惑时,他们会表现出自残行为,如咬手腕、咬手背、抓头发、头撞墙等。有些儿童在无聊时也会表现出自残。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
如何防范孩子得自闭症
每一种声音和颜色对孩子们来说都是一种诱惑,他们的感官和眼睛需要一些新的东西来刺激。父母应该经常带孩子出去,让他们融入自然,开阔眼界。家长应引导孩子培养多种兴趣,如听故事、玩游戏、画画、唱歌、跳舞等。家长应该尽量参加这些活动,这不仅可以发展孩子的心智,还可以加强父母和孩子之间的情感交流。
妊娠期脑发育不良、早产、难产、新生儿脑损伤、婴儿脑炎和脑膜炎引起的脑损伤等因素会增加患孤独症的风险。在怀孕期间,自闭症可能是由德国麻疹或风疹引起的,这会损害胎儿的大脑发育。此外,代谢性疾病还可导致脑细胞功能障碍,影响脑神经传递信息的功能,并导致孤独症。
针对社交障碍,胆小害羞,欠缺主动性的自闭症谱系及发育迟缓、准备进入幼儿园的3-7周岁儿童
缩短儿童语言训练周,30天开口发音,60天基础词汇仿说, 准确掌握20组发音能力。
儿童自闭症康复训练课程简介:
教学对象:针对社交障碍,胆小害羞,欠缺主动性的自闭症谱系及发育迟缓、准备进入幼儿园的3-7周岁儿童
课程模式:小班制授课,每次课时长40分钟
上课时间:预约制/随时开课
开班形式:小班教学
1.40分钟(1对1发音训练/口肌训练)+10分钟(口肌/构音互动游戏)
2.下颌,唇,舌运动障碍训练:改善儿童肌张力及感知觉,提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。
3.气息训练:提升儿童气息持续性,为发音提供基础的动力,达到气音统合
4.音系训练:增加儿童词汇量,发音更为清晰。
自言自语是自闭症的前兆吗
这是一个暗示。如果婴儿只是哼唱,不跟周围的人说话,完全沉浸在自己的世界里,他必须去医院检查。自闭症儿童自言自语,正常儿童自言自语。然而,普通儿童的自言自语与孤独症儿童的自言自语有着根本的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要指标。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要,了解彼此的情绪并与他人交流。自闭症儿童所说的话毫无意义,也很难理解。因此,即使他们表面上看起来相似,如果你仔细听,你会发现他们呼噜声的内容是他们认知能力的根本区别。
康语品牌文化
为自闭症儿童提供专业康复服务
让千万自闭症儿童走进校园
真诚 尽责 精进 实效
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,10年来,康语教育在安徽、福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、亳州,赣州,上饶,南通,南宁,珠海,宜昌等地区共开设很多的分校,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
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