上饶康语儿童康复中心
享受社交的乐趣，轻松融入社会生活
点击咨询
课程介绍
儿童感统康复训练课程
-
1
适用对象
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
-
2
学习目标
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
-
3
儿童感统康复训练课程简介：
感统课程：40课时，需提前1天预约，随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式：30分钟1对1
教学原理：大脑神经科学
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍：
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计，改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
4
儿童感统康复训练效果：
①改善儿童的注意力，提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升，改善儿童气息，促进言语发展
治疗方式
有一些治疗儿童语言障碍的方法会给患者带来一些危害，建议家长带孩子去儿科治疗，仔细检查儿童语言障碍的原因，找出原因，然后按照医生的建议进行对症治疗。是最好的选择对孩子的健康风险最小的治疗,以免耽误孩子的发展之后,没有非常有效的方法治疗语言发育迟缓,如果孩子生病比较轻,和家长可以指导孩子经常注意改善中枢神经兴奋,可以在一定程度上,改善孩子的病情。
儿童语言发育迟缓康复训练培训班
-
1
适用对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
-
2
学习目标
训练孩子的语言能力
-
3
儿童语言发育迟缓康复训练培训班简介：
教学目标：训练孩子的语言能力，让孩子更快开口说话
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间：需提前预约，随到随学
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
-
4
儿童语言发育迟缓康复训练培训班课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
造成孩子语言发育迟缓的原因
它可能是由于心理或情感因素，导致孩子的语言发展水平停滞不前。他们大多数都能理解和理解父母所说的话，但他们没有说话的欲望，也不喜欢说话。这就是选择性失语症。儿童的选择性失语症与多巴胺和血清素水平有关，低水平会导致语言障碍和抑郁，从长远来看会导致自闭症。因此，儿童应及时进行语言康复训练。
-
1
专业教学师资
康语教学师资团队达2000人；均经严格筛选培训，师资有保障。
-
2
情景化教学
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
-
3
一对一个别化训练
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
-
4
引导式教学
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
语言发育迟缓对孩子有什么影响
如自卑、孤独、依赖、退缩、恐惧、敌对等，有的孩子还会出现破坏、自残或侵略等行为。虽然我们都知道每个孩子在语言发展方面都有不同的时间框架，但这并不意味着不会发生语言问题。在我们周围，有一些家长，他们希望他们的健康的孩子不会受到语言障碍的影响。最后，孩子只能在父母的拖延下错过最好的治疗时间，让小问题变成大麻烦。
康语服务
-
服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评。
-
服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
-
服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
男孩比女孩说话晚
研究表明，一些男孩的语言发展确实比女孩慢，说话的时间比女孩晚得多，但这并不意味着所有的男孩都晚说。一些家长可能会发现邻居的孩子已经三岁了，但仍然不能很好地说话，所以他们认为自己的孩子就像邻居的孩子，所以他们不担心，这其实是错误的。
上饶康语教育
康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
康语课程体系
-
Gtalk课程
将言语听觉科学，口部运动有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
-
Gknow课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
-
GIS课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
情景化教学环境中，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
个试听名额
