济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
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促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏:通过与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
1.孩子说话晚,部分儿童会有目光不对视现象2.发音不清,大舌头3.发音困难,发音不准4.说话结巴,不流利5.说话吃力,6.词不达意7.对别人的问话喜爱重复,如问:你吃饭了吗?儿童重复回答:你吃饭了吗?
假如家长发现孩子有以上言语上的问题,先不要过于着急焦虑,言语发展迟缓是由许多原因引起的。一般来说像剖腹产儿童、匍匐不足、过早运用学步车,爸爸妈妈过度包办,嘴部肌肉缺少锻炼等等方面都会引起。所以,假如孩子在三岁前总是自言自语,说一些听不的话,而且伴随着目光的不对视,家长就需注意了,由于三岁一般进入了言语的繁荣发展期,假如此时孩子在言语上仍表达不好,往往是感统失调,导致前庭发育不良,然后影响言语发育。
2010年,福州康语口语矫正中心成立
2011年,全面转型智能康复中心
获得自闭症疗愈师全国职业能力等级资质
2014年,评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”
2015年获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家
2017年“全国残疾预防日”福建省自闭症康复定点观摩中心
2018年,专家教研团队全新升级课程模式,研发教材或国家版权保护
2019年,康语携手国际行为分析协会中国分会会长张苗苗开启全国儿童孤独症公益巡讲
40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音
指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。
启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。
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