儿童语言发育迟缓有什么表现？
出现特定性言语构音障碍，指一种特定性言语发育障碍，表现为患儿运用语音的能力低于其智龄的应有水平，但言语技能正常有以下症状：
1.发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超过同龄儿童的变异范围；
2.语言理解和表达能力正常(韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70)；
3.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致；
合肥康语儿童智能康复中心课程内容
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合肥康语感统课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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合肥康语言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
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合肥康语社交沟通课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
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合肥康语学前预备班
培训对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
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合肥康语启智认知课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
合肥康语儿童个训培训班
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适合人群
针对认知能力以及配合能力和语言表达能力理解能力不足的自闭症以及发育迟缓的孩子
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课程目标
课程通过开发孩子的兴趣爱好来改善儿童只会自己玩或是对单一的物品感兴趣的性格以及改善孩子的不良情绪和训练孩子的情绪控制能力。
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课程内容
通过训练儿童的认知能力以及理解表达能力，让他们对周围的人事物有自己的认识，儿童个训有针对不良情绪以及突发情绪的专项训练，能改变孩子的情绪化控制，提升儿童的沟通和协作能力，让儿童学会自我控制情绪。
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构-
多年品牌沉淀
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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一对一私人定制课程
康语根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
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教学规模
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
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康语高频监督评估
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估，有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
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多样增值服务
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
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雄厚师资力量
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术，能够为孩子带来专业的授课效果。
合肥哪里看孩子语言发育迟缓较好？
合肥在康语儿童智能培训中心看孩子语言发育迟缓比较好，因为康语有国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，专业家长可以放心，同时康语还同步国际前沿教学技术，有自主研发的五大评估体系, 根据孩子语言发育迟缓的薄弱环节，做出针对性的教学方案，有1对1订制教学课程，同时全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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小孩子患有语言发育迟缓可以通过跟随孩子的兴趣来进行干预训练，比如孩子正在玩的、看的、吃的、指的等等，一切凡是能引起孩子注意的事物就是他们的兴趣所在，例如和抱抱学说话，家长告诉他们“是什么”；这样做的目的就是，经过反复重复训练，让小孩子对物品的实物和发音形成链接，从而掌握这个词汇，也让孩子有更多的表达的欲望，从而激发孩孩子的语言发育。
小孩子患有语言发育迟缓可以通过跟随孩子的兴趣来进行干预训练，比如孩子正在玩的、看的、吃的、指的等等，一切凡是能引起孩子注意的事物就是他们的兴趣所在，例如和抱抱学说话，家长告诉他们“是什么”；这样做的目的就是，经过反复重复训练，让小孩子对物品的实物和发音形成链接，从而掌握这个词汇，也让孩子有更多的表达的欲望，从而激发孩孩子的语言发育。
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