唐山康语儿童康复训练机构

随着我们对自闭症的了解越来越多，父母也越来越关注孩子的成长。一旦许多父母发现他们的孩子有异常行为，他们会无意识地将其与孤独症联系起来。因此，当父母发现自己孩子的行为或能力异常，不去专业医院进行评估和筛查时，他们应该了解自闭症的自我测试手段——优先发现自闭症的特征。

大多数自闭症儿童患有言语障碍的共病，许多孤独症儿童父母的主要要求也集中在语言发展上。这也是因为语言是人类社会最重要的交流方式。没有语言或缺乏言语技能，很难在社会中独立生存，回归社会是孤独症儿童康复治疗的最终目标，因此，对自闭症儿童的康复训练来说，言语康复是非常关键的。

孤独离群，不会与人建立正常的联系。也就是说，缺乏与人的沟通。沟通的趋势。有些儿童从婴儿期就表现出这种特征。例如，他们从小就与父母分开，不喜欢被别人抱着。当人们想要抱他时，他们不会伸出手来展示他们希望抱着的姿势，不会主动找孩子玩耍，也不会在别人找他玩耍时回避。他们不接电话。他们总是喜欢独自行动，独自玩耍。虽然有些孩子不拒绝别人，但他们不与孩子沟通，也就是说，他们缺乏社交技巧。例如，在寻找儿童时，他们不会突然开枪、拉人或突然拥抱人，然后自己去。他们的孤独还表现在对周围事物的漠不关心。他们似乎又聋又瞎。他们可以做他们愿意做的事。他们毫不顾忌，行事不象任何人。他们周围发生的一切似乎与他无关。很难吸引他的兴趣和注意力。他们的眼睛经常变化，不容易停留在别人要求他注意的事情上，他们似乎生活在自己的小世界里。此外，他们的眼睛不看对方，甚至不避开对方的眼睛。他们的眼睛在正常活动中也会游荡。他们经常眯着眼睛，眯着眼睛或残留光线，很少面朝上，很少微笑，从不与人打招呼。

采用记录分析法，找出儿童情绪产生的原因。有许多因素会导致人们情绪的变化，特别是对于自闭症儿童。如果我们不能找到儿童情绪恶化的具体原因，我们就不能谈论如何控制他们的情绪。家长每次都可以记录下孩子的情绪发生的时间和地点，并分析是由外部环境、自身心理还是其他原因引起的。