唐山康语语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
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课程介绍
儿童语言发育迟缓的表现：1.语音不清。发音不准确和发音不清是语言发育迟缓儿童的重要表现。一项调查显示，25.7%的儿童伴有一定程度的构音障碍。 2.只会用单词交流，不会用句子表达。一些语言发育迟滞的儿童由于口头表达能力低下或发音不正常而使用示范、手势和模仿作为补偿沟通方式。因此，这些孩子在2岁时不会说单词，在3岁时不会说2个单词的短句。与同龄儿童相比，3岁以后的儿童词汇量较少，说话太短，句子结构幼稚，语法错误较多，且经常忽略开头和结尾。
康语训练课程
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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感统课
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该怎么办
在语言训练中，我们应该有足够的耐心、信心和毅力：我们相信孩子们能够获得良好的语言技能。我们要注意避免急躁，不能迁就和纵容孩子，让孩子失去最好的教育期，不能形成一些学习习惯，这对孩子将来是一件非常遗憾的事情。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓家长需要怎么干预引导?
1.加强语言培训。儿童学习语言的基本方法是模仿。因此，家长应多与孩子交谈，训练孩子模仿成人语言发音，鼓励孩子敢于说话，学会用语言表达自己的要求。2.让孩子们更多地接触社会和自然。更多地接触社会和自然会丰富孩子的生活，拓宽他们的视野和知识，自然会有说话的要求。如果我们配合语言训练，儿童的语言能力将得到相应的发展。
康语教学环境
孩子语言发育黄金期是什么时候？
0~3岁是儿童语言发展的黄金时期。在这一时期，儿童语言发展突飞猛进，从牙牙学语到整句输出的发展过程十分明显。儿童的语言发展不仅指语言表达（产生或使用语言的能力），还包括接受性语言（理解语言的能力）和姿势交流（非语言交流、点头、摇头、面部和眼睛交流），这需要家长综合考虑。然而，孩子的语言发展是否与上图不完全一致并不重要，每个孩子都是独立的个体，不同的孩子有不同的语言发展能力。同龄儿童在4~6个月的语言发展中存在差异也是一种正常现象。
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