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课程介绍

福州康语语言发育迟缓康复培训



小名:萱萱

性别:男

年龄:4周3

入校时间:2018年9月10



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◆舌头灵活度以及稳定性较差,不能上下左右摆动

◆下颌较僵硬,张合能力差,需要手势辅助才能张**

◆双唇肌张力较高,力度较弱,合唇能力较弱

◆咀嚼能力较弱,不喜欢吃很硬的食物


◆气息弱、气息运用能力较差

◆课堂常规意识较差,比较不愿意配合

◆眼神对视较差,注意力不集中

◆大量音节体系缺失,仅有爸爸、妈妈等简单的人物称呼



萱萱2018年9月10进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟孩子玩很多小游戏互动,以玩具车车和零食强化的方式慢慢建立学习模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。


后期主要从以下几个方面来对他进行康复训练:


1、面颊、口周按摩,提升儿童面颊口周肌张力

2、针对儿童口肌问题利用按摩器材给儿童做针对性训练,提高儿童口腔协调性

3、咀嚼能力的提升:用器材下颌咀嚼训练器和下颌分级棒每节课固定时间给儿童做训练,指导家长在家让儿童咀嚼逐渐递增质感类食物,从软到硬,从小块到大块,提升儿童的咀嚼能力



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7、口舌模仿训练:每节课定一些关于口舌模仿的课程,例如咬下唇、咬舌运动、伸舌运动、舌根摩擦等等一些精细的口型模仿

8、语音模仿:先从简单的单字模仿过度到词组、三字儿歌、古诗、小短句训练等



康复后


1、专注力:眼神专注力有明显提升,在练习发音的过程中会看着老师口型进行模仿。


2、呼名反应:叫孩子的名字时,会有意识的回答“哎。


3、气息运作能力:气息方面有很大的提升如吹泡泡、吹气球等都能独立完成。


4、咀嚼能力:会吃比较坚硬的食物、水果等。


5、口型模仿:在练习词组时基本老师发出的指令都能模仿完成。


6、词汇量的增加:能描述出一天中发生的较简单的事物(如:简单礼貌用语,你好,谢谢,天黑了,妈妈外面等我,星星亮了,老师下课了,老师回家吃饭了,去超市买东西了,弟弟哭了等一些生活词句)。


7、主动语言的提升:在一些生活场景里,对于一些自我需求能主动表达出来。


例如:我要喝水,我要开门拿东西,我要玩那个转的,我要挖掘机推土机,妹妹干嘛,妈妈你干什么啊等)。


教师   寄语


萱萱妈妈对于孩子自身整体的概况都较为了解,知道孩子的优点和薄弱点。能够很好摆正心态,积极地配合老师的教学工作,每天都会抽出一些时间在家给孩子做发音练习、口腔口周按摩和气息训练,帮助孩子提升气息、改善口腔协调性。

在生活中也能给孩子及时泛化,引导孩子多开口说话,提高孩子的主动语言并加以运用,就像前几天家长聊天时所说,萱萱现在已经会熟练的背诵《春晓》和《静夜思》啦!


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家长有话说


可爱,开朗,活泼,你聪明又调皮,你温暖又善良,老师说冷你会抱抱老师,很爱车车却也愿意把车车分给在哭的小弟弟玩......


亲爱的小萱萱,你是老师的小男神哦,老师希望你以后的每一天都开开心心,每一个明天都可以无限美丽无限灿烂无限迷人,加油哦,你是**棒的!


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