孩子有自闭症的表现
-
1、缺乏与他人交流或交流技巧;2、语言交流障碍;3、重复刻板行为;4、大多数智力发育落后及不均衡。
-
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
-
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;8、语言障碍十分突出;9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变。
宝宝语言发育迟缓怎么训练
发音器官的训练。
训练口腔肌肉,训练孩子舌头的灵活性,练习舌头练习。
舌尖:闭上嘴唇,舌尖抵住左内颊,用力按压,就像孩子嘴里会有糖果一样。然后用舌尖抵住右内颊做同样的练习。可以上下左右交替,反复练习。
伸舌:将舌头伸出唇外,舌体集中,舌尖向前,然后尽可能上下拉伸。这样的练习就是集中舌头,让舌尖集中,发挥力量。
包舌:紧紧捏住嘴唇,舌尖伸到牙齿前唇,顺时针360度包,再逆时针360度包,如此循环交替进行。
立舌:将舌尖贴回左侧槽齿背面,然后沿齿背将舌头推至门牙中缝,舌尖可向右翻转,再做反方向练习,有利于提高发音练习。
舌头开始:这个动作简单易行,就是用舌头发出声音。
康语训练课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
-
02
言语开发
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
-
03
启智认知
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
-
04
社交沟通
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
语言发育迟缓能自愈吗?
从孩子说话到5岁左右的语言模式定型,有一段漫长而不平坦的路要走。由于自然生理本性、家庭教育和环境影响,孩子的语言学习速度时而快时而慢。学得快的孩子骄傲,学得慢的孩子不都是学得慢的,这是正常现象。
现实生活中,确实有一些孩子说话比较晚,不需要特殊的干预治疗。随着年龄的增长,他们自然会赶上同龄人,但这种情况只是一个例子。
除了去医院做身体器官检查,还要去正规专业的语言矫正机构做发音测试,判断是否是语言发育迟缓。
康语校区环境
-
大厅景象
-
前台
-
游乐场所
学员评价
从一些设备可以看出这个机构还是挺专业的,和医院差不多。这里是一对一给孩子上课,回家后也有家庭训练,老师会教我们怎么和孩子玩游戏、给他做复习。康语也有线上课程可以学习,校区也会给我们家长做免费的培训,整个服务是做的不错的。