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重庆幼儿早期教育一对一辅导

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课程介绍
  • 重庆康语学校  语言发育迟缓干预课程

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重庆康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

对于幼儿语言发育迟缓,有没有好的治疗方法

主要对语言进行特殊练习。表达型言语障碍者预后改善效果比较好。不经医治也能随年龄增长逐步取得言语才能,但早期干涉仍然是必要的。语言练习的要点是模仿别人说话,爸爸妈妈尽量也参加练习。感受性言语障碍者,要点在于练习患儿对言语的理解、听觉记忆及听觉感觉等方面的才能,专门练习后言语才能可有不同程度的康复,但预后仍较差。对伴有心思行为障碍者要采用行为疗法矫治,并给予鼓励性心理医治。无特效医治药物,对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

重庆康语课程特色

  • 启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音

  • 启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。

  • 启智课程-3

    启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。

  • 启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。

康语机构优势

  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    1
  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    2
  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

    3
  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    4
  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    5
  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

    6

幼儿语言发育迟缓,跟父母的养育方式也有一定关系

爸爸妈妈少言寡语,宝宝缺乏学习与仿照言语的环境。爸爸妈妈对宝宝说话的要求高,一旦宝宝出现过错,爸爸妈妈总是急于纠正他的发音,或敦促宝宝赶紧改正,爸爸妈妈的这种行为导致适得其反的结果,无形中按捺了宝宝的表达愿望。爸爸妈妈说话速度偏快、偏长、偏于杂乱,以致宝宝仿照困难。爸爸妈妈喜欢包揽宝宝的全部,对宝宝照顾极为细致,常常在宝宝发出需求信号之前就已经满意了宝宝的需求,或者习惯替宝宝表达需要,因此,宝宝无需经过言语来表达自己,他学说话的动机受到抑制。

重庆康语-师资介绍

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

康语机构荣誉


康语,语言康复专业品牌

语言发育迟缓该如何正确干预

从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到象声词(猫猫、狗狗)再到日常生活语言,从容易发音的双唇音(b\pm) 开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的表达训练等。训练时间:根据患儿具体情况分配训练内容,15-30分钟次,2-3次每天。爱玩是孩子的天性,应在玩中教,玩中学,让孩子主动表达自己的需求和想法,多鼓励、表扬。

关于康语培训学校

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

如何引导孩子矫正刻板、重复语言

矫正刻板,重复语的策略假如总是重复广告词与天气预报,则在适当一段时间使他没有机会再听到这些内容。一遍一遍地重复短语或问题,好的方法是不去理睬重复的短语,而去鼓励口头表达新的想法,或用其他工作来转移他的注意。假如你家孩子总是鹦鹉学舌似地仿照他人言语,则应教他怎么表达。把正确的语句告诉他,并重复练习,直到把握了为止。比如你问他:“家在哪里?”孩子也重复“家在哪里?”你就订一个方案来帮助他学会回答他人的提问。假如的确不会回答的问题,要教他说“不知道”。

重庆康语培训学校

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