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太原高三生物课后学习班

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课程介绍
  • 太原高三生物课后学习班

    学大高三辅导

    紧锣密鼓查遗漏,争分夺秒战高考

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高三生物

高三生物3-6人辅导课程

课程简介: 高三生物3-6人辅导课程,小班组教学,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕重点、突破难点、把握考点,致力于帮助高三学生掌握高三生物知识,突破学习瓶颈。

高三生物一对一辅导课程

课程简介:高三生物一对一辅导课程,为每位学生制定专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导两种辅导方式可供选择,讲练结合、查缺补漏,帮助学生全面复习巩固高三生物知识,夯实高三生物基础。

高三生上1对1辅导班好处


1、补习班的教师能让学生在考试之前,对不能把握的知识内容再次进行稳固,找到解决问题的方法;

2、补习班的教师能针对重点内容对学生进行教导,进步学生的学习效率;

3、补习班的教师会协助高三学生找到学习问题的根源,并协助学生解决问题;

4、补习班教师能从更多方面拓展学生的思路,全面提高高三学生的学习能力。


为什么选择学大教育

  • K12上市品牌

    一直致力于为小学、初中、高中 学生提供个性化辅导

  • 19年辅导历史

    自2001年成立,到现在 已经拥有19年辅导培训历史

  • 1V1个性辅导

    1个教师辅导1名学生, 为每位学生量身定制辅导方案

  • 6V1特色服务

    学管师、学科教师、陪读教师等 六位一体全程贴心陪伴

  • 100+覆盖城市

    学大已经在全国100多座城市提供中小学个性化辅导

  • 570+学习中心

    截至目前,学大已经在全国各地 设立600多家学习中心

  • 1万+骨干师资

    汇聚全国优质大学背景师资, 均经过严格筛选精细培养

  • 100万+受益学生

    累计辅导100多万学生, 补习选学大,大品牌有保障

精益求精 多方位健全教师培养体系

  • 太原高三生物课后学习班

    两阶段

    岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。

  • 太原高三生物课后学习班

    三层次

    新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度

  • 太原高三生物课后学习班

    四结合

    学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。

复习高三英语需要注意什么


多做高考题,少扣模拟题

要想了解高考的思路,最重要的一环就是做题。近五年的高考试题,特别是有些区域新课标执行起来题型发生了变化,就更需要咱们适应它。在做高考题的时候,应该留意以下几个方面:


了解班型

  • 在线1对1

    真人教师在线1对1直播教学,孩子学习不受时间空间限制,预约方便、操作简单、学习 、复习方便。

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  • 面授1对1

    师生面对面现场辅导,定制学习方案、因材施教,全程贴心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、学习效率高。

    了解面授1对1>>
  • 小班组辅导

    1名教师辅导3-6位学生,让每个学生都被关注和照顾,学习气氛浓厚,多人一起互动,体验学习乐趣。

    了解小班组辅导>>

校区环境

  • 长风学习中心

  • 理工大学习中心

  • 桃南学习中心

  • 太原青年路学习中心

高三数学复习策略


认准方针把握考试方向

我们知道只要是考试就一定有侧重点,一定有命题的方向,哪些知识点会考到选择题,哪些知识点会涉及解答题,解答题大致会有哪些标题类型会涉及课本哪些章节要有个大致的把握,我们经常讲知己知彼百战不殆便是这个道理,许多同学往往在平常学习中或者复习中没有这个概念,不知道考试考什么,更不知道哪些内容重要,乃至解答题,选择题考那些点都不知道,每天忙忙碌碌的学习,时间精力都花了可便是不见成绩飞涨,其实真正的原因就在于学习没有方针,学会的内容考试不考,考试考的自己没有把握,所以在最终的复习阶段一定要回归到以考试为中心。


机构介绍

学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国100多所城市,设有600多所学习中心。

高三学生应该如何复习

尝试回忆所谓尝试回忆是将讲堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”,就像牛或羊相同,把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种办法实际上是在自己检查自己,逼着自己进行思想活动。

太原高三生物课后学习班

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