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高三一对一辅导真有必要吗？

高三1对1辅导，让培训教师可以及时的发现学生的缺少，及时的补上短缺的知识，前进学生的学习成绩。因为其时高三的学生学习背负非常的重，每天除了需求学习新知识之外，作业量也非常的大，很多学生在高三期间有一些吃不消。在这种情况下，经过补习班的教师及时的将短缺的知识补起来，防止知识的积压，然后可以弥补学生的缺少。

高中物理辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一物理从定性分析转到定量分析，力学、运动学、功能定理、都是针对基础知识的深化、抽象，题目变化多样，灵活性，思路巧妙，基础知识运用综合性强。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基础上学习电学、磁学、电路学部分，实验题目、大题、综合题目较多且难度大，选修的交变电流、机械波、量子物理为难点。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三物理则回顾基础知识点，强化复习，重难点综合题目专项训练，力学、运动学、功能、电学、磁学、电路学重点题目练习。

高中化学辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一化学知识更加零散，理解性和抽象性内容增多，氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质和反应的性质特点等知识点乱，题型多。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二化学理解性的知识增多，化学平衡反应、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象且题目灵活，易导致学生在高二成绩下滑。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三化学的物质化学、物质性质分模块记忆、基本化学反应方程式、反应现象的系统梳理、常见推断、实验、计算题目的分类训练均是重点与难点。

高中生物辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一生物实验题和抽象的理论分析题更具体、更细致，遗传变异的计算和实验是重点。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二生物基础知识点变多变复杂，如动植物的自身调节、光合作用的基本理论等。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三生物注重基础知识梳理、重点知识的全面掌握、实验题、综合题目的练习。

如何在高三学好化学?

常识性过错。由于缺乏坚实的基础，对常识的记忆不准确，对概念和规则的理解不透彻，以及外表和现实的差异，常识的应用不够充分，问题的回答也不严谨和完整。以这种方式呈现的故障大多是常识性故障。解决问题的方法是在复习过程中注意构建各部分内容的常识网络，加强对容易出错和混淆的常识的整理，从多角度、多方向理解问题的本质，全面准确地把握概念，理解规律，突出重点，巩固基础。

高三生物学习方法

脱节做题惯性

许多学生在生物选择题上犯简单的错误，不是因为他们不会，而是因为他们“不小心”犯了错误。这是由于我们做题的惰性。在做问题时，我喜欢从常识的角度来看待和解决问题，导致被标题误导而犯错。为了准确快速地做生物选择题，有必要从题目的角度出发，有时甚至把常识点放在一边。当然，这并不是要求学生违反讲义中的常识点，而是要求学生正确理解生物问题设置的原则。

生物学之所以归结为科学，是为了澄清生物学与数学、物理和化学一样，具有严格的逻辑和推理，而不是简单地通过文科形式的记忆来掌握。老师意识到，当我们在做一个问题时，我们只是依靠“感觉”来做，而忽略了标题条件。因此，在处理问题时，学生应该依靠逻辑推理，并结合他们所学的常识来得出正确的答案。

高中理综一定要参加辅导班吗?

关于是否参加高中综合科学辅导班，老师说：应该因人而异。“如果你仍然对一些问题感到困惑，遇到类似的问题时又想挠头，这表明你的知识水平不够好，需要重新学习和理解”。不要认为你已经理解了。很多时候，一下子理解并犯错误就是这种情况的典型表现。在这种情况下，建议找一对一的导师从头到尾学习和整理这些知识，直到你知道做题时要考虑哪些方面，然后继续上面提到的第一类，自己刷错题。