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长春博大高考化学补习班
学生梳理基础知识,归纳总结知识点,首先要通读教材、再精读教材。按照课本每个章节建立知识网络图,形成本章接的知识结构,然后再把章节之间联系在一起,按照知识内在联系和规律建立整体的知识框架,这样应用时就可以快速准确的调用初相关知识点,解决问题。
同学们应熟练用“结构———位置———性质”、“原理———装置———操作———现象———结论———分析———评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想(将化学问题抽象成为数学等量关系,运用数学方法解决)”等化学学习方法,复习掌握化学知识,提升学科四大能力。
“章节+专题”,章节为主
进入高三化学复习阶段,不少同学容易走进一个怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。对此,师老师提醒同学,在高三化学复习过程中必须时刻保持清醒的头脑,处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。
在复习中,建议采取“章节+专题”,以章节为主的复习策略。在上完整个高中化学课的内容之后,按照高中课本必修内容,逐章进行复习,并将选修内容适当穿插进去,根据课本内容适当打乱章节顺序集中专题复习,不能只单纯照课本内容简单地重复一遍,而是要抓住课本的知识点,牢牢紧扣课本每一章的重点和难点,进行整理、分类、回忆、对比、联想,搞清课本章与章、节与节知识之间的联系和区别,全面抓好知识点和考点。
具体做法是:在老师的引导下,按照高中课本的章次顺序,根据大纲和考纲以及历年的高考情况,将每一章的考点一一列出,并注明标记在那些重点应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点,如此一来,只需花费较少的时间,就可以掌握本章的重要内容。
注重基础,落实细节
复习注重基础要突出教材。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示,应尽快形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识(内容多、涉及面广,学生往往死记硬背,不易掌握),复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线,以化学基本理论作为知识网络,理解、掌握相关内容,形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表,逐一地判断某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性质的递变规律;根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序,推测某一反应是否发生;根据化学平衡和勒夏特列原理,知道如何促进或抑制某一反应的进行等。
与此同时,还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍,它们往往是高考考查的盲点。
高考要求的化学主干知识为(25条):
(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、-离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计要注重规范、落实细节。
训练思维,强化能力
思维能力是化学学科能力的核心,本轮复习中同学们还要注重发展思维。比如老师精心设计的化学实验、化学问题启发积极思维;尽量按知识结构的框架自己独立完成对知识的梳理、归纳、总结;对待例题上应不吝精力、充分思考,分析思路寻找解题的突破口。
在本轮复习中,同学们就应开始强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练,加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结,加大练习力度(精练、巧练,防止低层次的重复练习)。练习过程中要严格答题要求,及时反馈、矫正,使解题能力的培养、提高落实到位。
能力培养要循序渐进逐步到位。复习应根据自己掌握知识的情况,多穿插一些小专题,侧重训练、提高某种单项能力,如:离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法(一、二、三、四)、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合训练,复习不必涉及过多,以免目标定太高一时达不到,挫伤学习积极性。
规范书写,注意细节
“细节决定成败”,学生书写和表达的正确、规范,决定高考的成败。为此,要注意加强化学用语的落实训练,同学们应充分利用课堂教学和作业练习,强化化学方程式、离子方程式书写的配平;强化有机化学方程式书写的小分子不掉;强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写。很多高三学生在复习时会每天坚持拿出几分钟默写10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等,这是一个巩固记忆的过程。
一轮复习结束之前,必须要养成良好的学习习惯,比如用化学语言准确、完整、简洁的表述答题步骤,严格化学计算的步骤,准确运算,有效数的表示要规范。
针对性提升博大7步教学法
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1
进门测试
上课前检查学员上次课的掌握情况,解决遗留问题和作业问题;帮助学生回忆、强化学习内容。
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2
讲授新课
结合每堂课的设置讲授新课,并例题讲解帮助学员掌握答题规律。
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3
课堂落实
课堂练习检查学员对新知识的掌握情况,以便当堂授课当堂吸收,实现高效课堂。
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4
出门测试
再次检查学生的知识掌握情况,争取课上不留疑惑,不给知识留死角。
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5
查漏补缺
对课上练习存在的问题进行讲解,帮助学员扎实掌握知识点。
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6
课后落实
课后作业复习夯实知识,再消化吸收,同时协助督促监督,家校合作促提分。
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7
效果外化
老师及时反馈学员学习进度,针对学员学习问题及时沟通并给予解决措施方案,让学员学习过程可视化。
高中学生难提升的原因有哪些
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知识量大
初中2个月=高中7天
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难度加大
内容跨度大
知识更抽象
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知识加深
听不懂,跟不上
形成恶性循环
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思维开拓
灵活运用能力差
不会举一反三
助力高考成功,长春博大百分百教育培训学校
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老师授课
省级命题组专家,
高三把关教师,
省市老师。
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校本教材
结合自身优势和整合的资源,
开发出针对性极强
的校本教材,
助力高考。
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顶级教法
“课堂二十部教学法”
是融合业内经验,
符合学生成绩提升规律
的先进教学方式。
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系统教学
有统有分,条理清晰,
让学生学的明明白白,
对章节之间的联系
清清楚楚。
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层层推进
当堂测试,确保当堂消化;
每周周测,确保周周过关;
每月月考,确保阶段提升。
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封闭管理
吃、住、学全在学校。
外出必须经过家长同意。
严格落实封闭式管理
各项规章制度。
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