学 大 高 中 英 语 培 训
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
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课程介绍
一些想出国的学生认为在国内学英语太难了。他们想应付雅思，再出国留学。这种想法其实相当危险。如果你想学好英语，你不能只是出国。我认识很多在美国的中国学生。有些学生美国呆了很长时间，但英语说得很差；同时，我也有很多在中国呆了很长时间却不会说中文的外国朋友。无论美国人学汉语还是中国人学英语，他都不能完全依靠留在国外的“语言渗透”。即使你在美国，你也要刻意学习英语，以显著提高英语水平。
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
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高一英语
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础单词、短语
4.串讲基础语法，形成语法知识网络
5.英语基础专项练习
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高二英语
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺，注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导，注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
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高三英语
1.卷试题训练
2.高中专题阅读理解、完形填空、书面表达突破
3.高频考点汇总
4.调整心态， 迎考
学好高中英语的方法
在高中英语学习方法的运用上，不能总是一成不变的，高中三年的英语学习应该有所不同。高一：注重培养兴趣，培养听说能力，掌握基本的阅读方法，培养良好的学习习惯。高二：坚持听说练习，注重扩大词汇量和阅读，以提高语言综合运用能力。高三：提高语言知识的准确性和全面性，努力提高做题技巧。
学大教育高中英语培训课程
高中个性化辅导
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高一英语辅导课程
授课内容包括情态动词的用法、情态动词+have done、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、动词时态（般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时态、现在完成进行时、过去完成时态）、强调句、倒装句、非谓语动词（动名词、分词、动词不定式）、形容词、副词、名词、冠词、单词记忆、作文等等内容。
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高二英语辅导课程
授课内容包括名词的单复数、名词的所有格、名词的用法、冠词的泛指/特指/类指、不定冠词的用法、定冠词的用法、 冠词的用法和位置、人称代词、 物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、普通不定代词、 复合不定代词、 形容词的用法、 形容词的位置、形容词的排序、 形容词的级、副词的用法、副词的位置、副词的比较等级的用法、基数词的表示方法及用法等内容。
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高三英语辅导课程
授课内容包括名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式（倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句）、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
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高中生学好英语的方法？
学生应该养成自觉学习的习惯。语言学习不是教师能说什么，而是他们能实践自己。我们的英语教学是以实践为主，口语与实践相结合，以实践为主。有的学生听力不好，只有一种方法：每天听5-10分钟，而且长期听，会有效果；阅读能力的提高有赖于大量的阅读，词汇的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。学生应确保每天阅读2篇，500字左右，三年内阅读36万字。有时候你不用做问题，就像看中文杂志一样，只要你读英文就行。要树立目标，给自己施加压力，自觉复习巩固内容，征求意见。完成规定的任务后，要有“先走一步，循序渐进”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，强化优势。半年后，一年后，你会发现你远远持平于其他学生。
严格执行筛选标准、层层把关教学质量
课前+课中+课后 增加每一环
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诊断问题
面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况，找到提升关键
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辅导计划
根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
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匹配师资
按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
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课程
课前调整教案，课堂上经验丰富教师根据孩子特点授课，课后实时答疑
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温故知新
学大强大试题库，教师挑选对应题型，找准失分点，定期总结学习效果
英语好的人有什么优点
对于欧美企业财务部、外资银行、会计师事务所等想转学外企的学生来说，他们的客户都是外资公司，内部资料都是英文，还有很多外国同事，领导都是外国人，月薪-2万，甚至7万-8万。英语是较基本的要求。而且，这些公司还将与一些国际项目合作，或有海外市场开发、海外业务培训、内部高端会议、专业学术讨论等，对英语水平要求很高。
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
2 -
陪读教师
全程免费陪读答疑
3
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
6
个试听名额
