福州高三冲刺辅导班1对1资深老师辅导，6对1专业服务。根据每位孩子不同的特点因材施教，在进一步优化学习方法和学习习惯的同时激发他们的学习兴趣，真正帮助孩子实现快乐、高效学习！
以新课改为方向、以考纲为标准，科学总结学习方法和规律，紧扣高考重点、难点，深入讲解常见错误、典型例题、解题技巧，让学生迅速提高应试能力和解题能力，为高考冲刺提供强有力的保障！
高三辅导超重要的事情
目标明确明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。
恰当选择对于高三辅导的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引领和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适的学习模式，才能用时**短、效果超好。
重视第1轮复习第1轮复习是超全面、**系统的，也是大多数学生**认真、**有成效的。在第1轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获超大。
调整心态高三辅导，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考高效提分的道路上前进了巨大的一步；但若任这种心态蔓延，就会成为你高考高效提分路上难以逾越的障碍。
数学高三数学，是对高中数学的整体复习，内容是所有高中学习过的内容，其目的是回顾知识，对于之前学习较好的地方有个温习的作用，对于曾经学习不好的地方有个重新学习的机会，也就是我们所说的补充学习漏洞，而不同学生的知识漏洞并不相同，这是时候在不到一年的时间如何能把窟窿堵上就成了学生的头等大事了。
高三数学辅导指南
新授课转为复习课适应性课程，学会学习，学会自己系统的复习，走在学校系统复习之前。以典型例题为平台，高中复习的方法，综合问题如何审题，如何制定解题策略。
语文在高考语文复习时段中，要做有针对性的复习，注意素材积累，可以翻阅以前写过的作文，熟悉文中的素材。同时，也要注意社会上新近发生的热点事件和新闻人物，因为在高考作文中，具有时代感的文章更容易拿高分。在“模考”复习阶段，高考语文命题专家指出：语文应试不只是要“日积月累”，更不是粗糙的“死记硬背”，而是在思维习惯、做题方法的提升。
高三语文辅导指南
1. 才子教师根据学生情况制定个性化复习方案，围绕高考大纲分析各类题型的解题思路，解答技巧，避免学生盲目的题海战术，提高考试中的答题速度。
2. **教师与学生的沟通，减轻心理负担和压力，让学生对高考充满信息。
英语认识高考 科学训练=冲击高考高分
高三英语辅导指南
高考英语命题始终坚持“突出语篇，强调应用，重视交际”这一原则。英语高考把测试重点定位到语篇上，从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求学生能理解特定语言环境的特定含义。
针对这一原则，在备考复习的黄金时段要进行综合系统的专题复习。学大高考英语辅导专家从语法、阅读、听力、词汇等方面，进行分项授课详细讲解，直击高考英语考纲要求的知识点和正确的应试方法与答题技巧。强化训练，补弱增强。
理综理辅导指南
1. 把握高频考点，教你如何复习。
2. 注重细节和规范，能拿的分绝不丢。
3. 强化训练，教你如何做题、如何考试。
高三物理辅导指南
1. 把实际问题转化为物理问题，**基本**重要的能力；确定研究对象，分析物理过程，体现了物理的思维方式。
2. 掌握**基本的物理模型，及其规律 ，体现对基础知识的掌握情况。
3. 数学知识的应用。
高三化学辅导指南
1. 复习——提前体验高考复习，迅速进入状态。
2. 课程内容：扫基础，进行重点与难点突破，归纳学科思想与方法，迎战高考。1）化学4个模块中的学科核心内容；2）提炼方法，体会学科思想;3）体验高考真题；提高学习兴趣，为进行一轮复习树立信心;4）落实部分高考必备的基础知识（如书写反应方程式的能力；定量计算的意识等）。
高三生物辅导指南
1. 针对考纲进行系统的生物核心知识点讲解，帮助学生搭建起完整才知识框架。
2. 培养学生知识之间的联系与综合应用，同时针对不同水平的学生进行高效辅导。
3. 提高学生解题能力，培养学生解题思路及答题技巧。
文综辅导指南
1. **对基础知识点的辅导，让学生可以在分值很大的选择题中，精准作答。
2. 根据每名学生，制定不同的复习计划，**训练，使学生的知识立体化，系统化。
3. **辅导，帮助孩子掌握好答题时间，提升学生解题思路及答题技巧。
高三政治辅导指南
1. **教材中的核心知识点，结合考试大纲和历年考题，对学生进行递进式的辅导。
2. **材料和答案的结合，培养孩子学会扣题分析。
3. 关注时事热点，培养学生把时事内容灵活应用到考试中的能力。
4. **“看、划、概、联” 四字诀方法，辅导学生掌握主观题解题方法。
高三历史辅导指南
1. 夯实课本基础知识点。
2. 帮助学生建立完美的知识框架，理清整个知识体系。
3. 辅导学生解题思路及方法。结合课本知识和试题材料内容，帮助学生答题做到观点明确，理由充分。
高三地理辅导指南
1. 帮助学生扎实地理基本概念，原理和规律。
2. 培养学生发散性思维，可以针对不同情境，不同视角去答题。
3. 帮助学生熟练掌握用科学规范的语言说“地”论“理”（地理语言）。
分析 Analyzing
教育顾问醉专业的学习力测评设计科学辅导方案
对孩子进行学科知识评估，并借助辅助测试软件对影响孩子学习的非智力因素进行测评，
全面分析孩子的学科基础、性格特质及接受能力，制定科学、个性化的辅导计划。
面授 Coaching
专业学科导师1对1面授学科知识、解题技巧、学习方法
多年一线教育经验的老师，针对不同特点的孩子因材施教，查漏补缺，
同时注重学习兴趣的培养和学习潜力的激发，并教授孩子形成良好的学习方法，
实现快乐、高效的学习！
答疑 Mentoring
优秀陪读老师全科答疑解惑
在个性化面授辅导之余，孩子将再陪读教室内巩固复习，
陪读老师会在一旁陪伴孩子完成课业安排，并随时解答学习疑难。
高三冲刺辅导课程
高三开启全科特训模式
1对1专项定制课程
初三/高三：问题很多 学大来答
A知识难消化
学校知识难以消化，影响下一轮复习，学大同步课程内容，帮助学生巩固基础知识，进行整体梳理，查漏补缺。
B偏科很苦恼
“偏科”是很多孩子的复习大问题，学大**个性化定制课程单科补充的方式，帮助孩子应对苦恼。
C心里素质差
心理素质差会影响学生的正常发挥，学大心理团队会根据每个孩子的性格进行个性化的心理疏导。
D高考改革如何解读
学大高中课程覆盖，新高考改革的6大省市，学大老师会根据课改内容进行个性教学，帮助学生和家长适应高考改革。
初三/高三 学大8步复习法
严选师资 学大17年经验教学沉淀
跟踪 Tracking
班主任全程学习跟踪，培养优良学习习惯
班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，定期对孩子进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”，
及时发现孩子学习方法和学习进度方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈。
点睛 Pin-pointing
特级资深老师中高考难重点点睛
精英俱乐部活动将邀请全国知名的特级教师、中高考专家定期对孩子进行备考方向点睛、
门考点分析及考题预测
让孩子及时把握考试重点， 、高效地学习。
疏导 Counseling
心理辅导专家进行学习心理疏通
学大特聘教育心理学专家，解决孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍等热点问题，
优化学习软环境帮助孩子高效学习，同时也为家长进行家庭教育方法指导。
小知识：高中生初中生的学习动机
初中期高中期孩子的学习动机是很复杂的、多种多样的。有一项调查结果认为高中期孩子的学习动机的内容大致可以分为四类：
第1类，学习动机不明确。
表现为：
(1)学习为了应付家长、教师的“差使”，是在家长和教师的检查督促下被动地进行学习的；
(2)学习无目的、无兴趣，没有人检查督促就不学习；
(3)混到中学毕业，拿到毕业证书，以便寻找工作，免得呆在家里没事干。在被调查的2906名高二学生中。有16．2％的孩子属于这一类。第二类，学习是为了履行社会义务。表现为：
(4)学习为了给家长争气，为班级或团组织争荣誉；
(5)学习为了入团；
(6)为免受老师的批评指责；
(7)学习为了不成为后进生或留级生，此类高二学生占16％。第三类，学习为了个人前途。表现为：
(8)学习成绩是基础，只有学习好，才能有前途；
(9)为了升大学、找出路；
(10)为了成名成家。此类高二学生占23．3％。第四类，学习是为了国家和集体的利益。表现为
(11)学习为我国现代化建设多作贡献；
(12)学习为了提高中华民族的科学文化水平。此类高二学生占44．5％。实际上每一个高中期孩子的学习动机都是由多种动机构成的复杂的动态系统。而以上的分类只是一种静态研究，具有相对性。我们要真正掌握高中期孩子的学习动机，还应以发展变化光，对他们的学习动机进行动态的分析，并把静态与动态结合起来。
跟踪 Tracking
班主任全程学习跟踪，培养优良学习习惯
班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，定期对孩子进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”，
及时发现孩子学习方法和学习进度方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈。
点睛 Pin-pointing
特级资深老师中高考难重点点睛
精英俱乐部活动将邀请全国知名的特级教师、中高考专家定期对孩子进行备考方向点睛、
门考点分析及考题预测
让孩子及时把握考试重点， 、高效地学习。
疏导 Counseling
心理辅导专家进行学习心理疏通
学大特聘教育心理学专家，解决孩子考前焦虑、青春期心理、家庭沟通障碍等热点问题，
优化学习软环境帮助孩子高效学习，同时也为家长进行家庭教育方法指导。
小知识：高中生/初中生的学习动机
初中期/高中期孩子的学习动机是很复杂的、多种多样的。有一项调查结果认为高中期孩子的学习动机的内容大致可
以分为四类：
第1类，学习动机不明确。
表现为：
(1)学习为了应付家长、教师的“差使”，是在家长和教师的检查督促下被动地进行学习的；
(2)学习无目的、无兴趣，没有人检查督促就不学习；
(3)混到中学毕业，拿到毕业证书，以便寻找工作，免得呆在家里没事干。在被调查的2906名高二学生中。有16．2％的孩子属于这一类。第二类，学习是为了履行社会义务。表现为：
(4)学习为了给家长争气，为班级或团组织争荣誉；
(5)学习为了入团；
(6)为免受老师的批评指责；
(7)学习为了不成为后进生或留级生，此类高二学生占16％。第三类，学习为了个人前途。表现为：
(8)学习成绩是基础，只有学习好，才能有前途；
(9)为了升大学、找出路；
(10)为了成名成家。此类高二学生占23．3％。第四类，学习是为了国家和集体的利益。表现为
(11)学习为我国现代化建设多作贡献；
(12)学习为了提高中华民族的科学文化水平。此类高二学生占44．5％。实际上每一个高中期孩子的学习动机都是由多种动机构成的复杂的动态系统。而以上的分类只是一种静态研究，具有相对性。我们要真正掌握高中期孩子的学习动机，还应以发展变化光，对他们的学习动机进行动态的分析，并把静态与动态结合起来。
如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们咨询电话：15980593912（微信同步）QQ: 3061242032 陈老师
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