学 大 高 中 数 学 培 训
专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导
孩子来学大，成绩提的快
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课程介绍
数学在社会的发展中起着不可磨灭的作用。它促进了科学技术的巨大进步。然而，在历，由于技术条件的限制，基于数学推理和计算的预测往往需要多年才能实现。数学对于人类生产和生活的益处是很容易被忽视的。20世纪，特别是20世纪中叶以后，科学技术的发展已经到了这样一个阶段：数学的理论研究和实际应用之间的时间差距大大缩短，特别是目前，随着计算机应用的普及，信息的数字化和信息通道的大规模模型网络化，以及基于数学的创新思想，达到了实时实验、实时仿真和实时仿真即时实施的目的。数学技术将是应用较广泛、较直接、较及时、较具创造性和较重要的实用技术。
迎战“难题” 及时调整优化提升
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高一数学
抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
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高二数学
不等式/简易逻辑/圆锥曲线/复数/二项式/排列与组合等
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高三数学
高频考点模块化精讲：三角函数\立体几何\数列\不等式\函数与方程\解析几何\概率与统计等
高三数学一对一补习的好处？
更好地发挥学生的学习能力，老师的复习一般是在课堂上，是为大多数学生做复习计划的，可能不适用于个别学生。而高三数学补习可以解决这个问题，让高三学生更好地培养学习能力。为了在短时间内提高学生的数学成绩，高三学生申请高中数学一对一辅导班的原因是，提高学生数学成绩的直接性和明显性就越明显。高中数学一对一辅导班教师将针对高三学生的不足提出有效的解决方案，以期提高学生的数学成绩。而学生们也不会觉得学习很难。
学大教育高中数学培训课程
高中个性化辅导
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高一数学辅导课程
授课内容包括集合、函数、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高一数学辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高一数学知识的水平及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
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高二数学辅导课程
授课内容包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明、复数的代数形式的代数运算、相似三角形判定及其性质等等内容。
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高三数学辅导课程
授课内容包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数等等内容。
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如何学好高中数学？
大脑使用：班上有这样的学生。他们听课很认真，眼睛总是盯着黑板。但他们在提问和回答问题时，情况不是很好，课后完成作业和考试的情况也不是很理想。学生和家长也很困惑，为什么上课认真听讲，结果总是不理想？还有一些学生，当你在课堂上问他们是否听懂了，他们会说他们听懂了，但他们在写问题的时候不会写字。造成这些现象的原因是他们在课堂上只停留在听力阶段，没有深入思考。在课堂上，我们必须多思考，把学习和思考结合起来。伟大的教育家孔子也说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，我们可以看到学习与思考相结合的重要性。
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
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陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
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作为教育品牌 深耕高中辅导
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我们懂教育
熟知教育政策，洞察教改趋势 不忘教育心，牢记教育使命
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我们懂家长
关爱孩子健康，呵护孩子成长 发掘孩子潜能，培养全面发展
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我们懂学生
了解性格特点，尊重个性差异 倾听学生心声，用心答疑解惑
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我们懂培训
提倡亦师亦友，擅长因材施教 引导自主学习，坚持学以致用
哪些学生需要高中补习数学？
学习成绩很低。这类学生较需要补课，因为通常在课堂上，老师可能说话太快，他们不跟上，或者老师不理解，这导致越来越多的知识，所以基础很差。因此，我们应该对所学的知识进行逐一补足，否则数学成绩将得不到提高。这类学生在数学基础上有很好的基础，高中数学成绩也在波动。有几种方法，所以我们需要补课来完成它。尖子生，很多人想知道为什么尖子生还在补课？尖子生补课是为了改进解决问题的方法，拓宽思路，以较快的速度回答问题。
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