课程名称：六年级数学暑假提高班
一、课程基本信息：
1.上课形式：双师互动直播
2.课容量：10次课 120分钟/一次
3.是否需要测试：否
4.适用版本：全国版
二、适合学员：
1.学习基础薄弱，希望牢固掌握课内知识并适当提升
2.希望冲击课内满分的学员
三、课程目标
提升数学学习兴趣
夯实课内基础
强化高频易错题，课内学习无忧
提升思维数学认知，开拓视野
四、课程内容
重难点知识详解
课内基础上适度思维拓展
思考题、教学广角、选做题拓展学习
双师陪伴每日一练
五、课程体系
以“创新思维”为核心 设立七大学习板块 融入八大学习能力
七大板块
1.计算：运算方法、速算与巧算
2.数论：自然数的性质、数与数之间的关系
3.几何：平面与空间图形的认识与性质特点
4.行程：速度、时间、路程之间的应用关系
5.计数：借助不同方法和角度进行种类计算
6.组合：利用演绎、归纳、推理解决各类问题
7.应用题：多种公式和思路解决生活类问题
八大能力
运算能力 图形认知 信息处理 抽象总结 逻辑推理 应用实践 发散思维 关联转化
六、学习路径
科学学习步调 打造完整教学闭环
1.分班测试
入学前测试诊断，科学分班，确保匹配学员需要，成绩有效提升
2.开班预热
课前每日一练，巩固旧知，为新知学习做铺垫，培养自学能力与学习习惯
3.直播课堂
26年教研积累，优师授课，注重兴趣培养、方法传授、思维提升
4.当堂总结
要点回顾，知识巩固与拓展，确保学员掌握并能灵活应用所学知识
5.课后巩固
每天13小时在线一对一辅导，及时答疑，学习不留疑惑
七、教学师资
严选优师，教学有道更可靠
1.授课老师：学历、经验、实力，层层筛选
01 毕业于知名院校
02 3年以上教龄，授课时长5000以上
03 每周笔试考核教学功底与知识素养
数论说课、批课、磨课、赛课，教学能力不断提升
主讲老师：邹超男
授课内容——小学数学
毕业于北京师范大学，“华杯赛”、“迎春杯”教练员，国家高级教师资格。讲课深入浅出，条理清楚，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让学生兴趣盎然地参与到数学学习中来。
2.学管师：学科辅导&教学服务，轮轮把关
01 毕业于全国知名院校
02 拥有相关学科教学背景
03 首轮面试，进行功底考察
04 二轮面试，测试综合素养
05 三轮面试，进行为期数月的培训
06 多维考核方能竞争上岗
学管师：暖心伴学
每个班级配置一位专属学管师，唤醒、鼓舞、陪伴每一位孩子的学习和成长。提供更加专业的课程服务，包括上课提醒、课上监督、课后反馈、笔记指导、群内答疑等，让孩子的学习更加专注、高效。
八、配套教材
匠心锤炼，好实力造就好课堂
1.双标定产品——课程标准，考试大纲
数十位先导教研员查访全国各版本教材，根据教育部课程标准和考试大纲，深入研究，分析学生知识水平和结构，指定产品
2.精心磨教材——精准内容，精美设计
百余位一线教师精心打磨，两轮排版、三重小队审核，专业美工团队精心设计，确保教材产品精益求精
3.匠心做教学——批课磨课，教研精进
主讲老师全员参与，将教材内容与教学“五步法”紧密结合，数十遍说课，八轮批课，五轮磨课，三轮教师大赛，反复雕琢，精心呈现课堂。
九、课程服务
“一站式”服务，让家长省心更放心
课前：
每日一练：学管师精选试题，一周五天，每天一练，并及时分析
家长会：课前召开家长会，熟悉课程体系、课程服务
课中：
全程督学：学管师课上维持课堂良好秩序
课程笔记：全程跟听、记录课程重要内容
课后：
知识要点总结与学员学习规划：每节课后发放课程笔记，为学员制定学习计划
练习批改与答疑：7：30AM-10:30PM在线1对1答疑
十：课程大纲
阶段——六年级数学暑假提高班
1、由浅入深讲知识，层层递进拔难度；
2、激发数学兴趣，拓展数学能力；
3、巩固计算、几何方法，夯实应用题解题能力。
第1讲 用方程解决问题
1.学习解简单方程；
2.分析数量关系,寻找等量关系,学会表达；
3.尝试用方程解决问题。
第二讲 分数运算-乘除法
1.经过观察或比较等活动学习分数乘法和除法的计算方法；
2.经过迁移和对比学习分数运算的规律；
3.经过分析数量关系，在解决问题过程中学习分数乘除法。
第三讲 循环小数
1.循环小数取近似数；
2.会把小数变成循环小数；
3.探寻循环小数的变化规律。
第四讲 曲边图形-圆
1.经过观察或操作等活动感受圆的特征；
2.在动手中画和剪拼的过程中学习圆的周长与面积。
第五讲 分数比大小 1.根据分数的意义和性质学习分数比大小；
2.经过分数与除法的关系学习分数比大小；
3.根据分子和分母的变化规律学习分数比大小。
第六讲 逻辑推理综合
1.经历画图和列表解决逻辑推理问题；
2.全方位考虑问题，进行尝试和计算解决相关问题。
第七讲 定义新运算
1.尝试能够读懂新运算的含义，并进行简单的计算；
2.自己试着编一个新运算，并进行解释和解答；
3.在解决数学问题时，主动发现规律，并根据规律写出定义，尝试解决新问题。
第八讲 长方体和正方体
1.在观察和比较的过程中，学习不规则的立体图形的表面积；
2.探寻立体图形在切割过程中的变与不变；
3.解决生活中的问题。
第九讲 递推方法
1.经过画图或列表等方法寻找规律，并尝试解答；
2.读懂信息间的联系，解建立一步接一步的推理，解决一些复杂问题。
第十讲 期末复习
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