福州学大1对1辅导
让艺考文化课轻而易举
详细咨询1.激发学习动机。2.培养学习兴趣。3.精讲考纲词汇,解决易忘单词4.串讲基础语法,形成语法知识网络。5.英语基础专项练习。
1.高频考纲单词、短语强化训练。2.掌握一定的学习技巧。3.培养英语学科素养 4.经典例题讲解与变式训练。
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律。2.专项查漏补缺,注重基本能力的巩固和培养。3.写作技巧引导,注重语言输出能力的培养 4.听力技巧强化。
1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破。2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破。3.经典作文的特征与训练 4.冲刺阶段规划梳理。
1.冲刺卷试题训练。2.高中重点专题阅读理解、完形填空、书面表达突破。3.高频考点汇总。4.调整心态, 迎考
1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.精讲基础知识 4.阅读题型汇总,形成知识网络
1.培养语文学科素养 2.语言运用技巧讲解 3.快速阅读方法总结 4.现代文、文言文阅读技巧点睛 5.强化写作能力,把握作文立意真谛
1.解题能力培养及技巧点拨 2.语文基础知识考点训练 3.现代文阅读考点分类解析 4.文言文阅读考点进阶训练 5.锤炼语言,百变素材
1.重点突破现代文阅读、文言文阅读、写作等专题考点 2.基础知识综合运用 3.阅读题考点总结与解题技能的突破 4.体味高考试题,总结命题规律 5.冲刺阶段规划梳理
1.冲刺卷试题训练 2.基础知识不失分法则 3.阅读试题训练 4.作文预测训练 5.调整心态, 迎考
1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.梳理高中阶段数学基础知识 4.精练高中阶段数学基础习题
1.精讲课本基础概念 2.理解和应用常考公式 3.培养数学抽象思维能力 4.经典例题讲解与变式训练
1.常考专题检测,找出弱项 2.重要考点突破,强化解题能力 3.总结解题方法,举一反三 4.基础知识得到进一步巩固和加强
1.重点突破函数、数列、概率、解几、立几五大专题考点 2.数学思维进一步突破 3.自我总结误区以及应对方案 4.模拟精题演练
1.冲刺卷试题训练 2.高中重点专题函数、数列、概率、解几、立几突破 3.高频考点汇总 4.调整心态, 迎考
同步巩固课
• 适用学生 •
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
• 课程特色 •
共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
专项巩固课
• 适用学生 •
偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
• 课程特色 •
用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
潜能特色课
• 适用学生 •
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
• 课程特色 •
由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
冲刺突破课
• 适用学生 •
考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的一年级至高三学生。
• 课程特色 •
通过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
挑选证件齐全的机构
教导机构有许多,首先看重的是是否正规,挑选一家正规的教导机构是一种权益的保证,如同买东西去大超市,会有质量的保证。小作坊式的机构,很难保证质量,我们花钱找罪受真是没有必要的。正规的机构都会把自己证件放到前台,特别是不会呈现一查看就停课的现象,哈哈你懂的,看师资,按规则机构的教师也有必要具备教师资格证,就像开车要驾驶证一样,但是不一定所有的机构都能做到这一点,家长一定要擦亮眼睛哦。教师有没有经验,是挑选的基础,找一个有经验的教师,会省许多劲,择校不如择师,找到一个有酷爱教育事业、有爱心、有能力、有责任心的教师,是家长和学生的福分。
面对面沟通,全面了解学生个性特点
1对学生学习情况进行科学完善的测评
2根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
31对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
4专业服务团队(教育咨询师、班主任、)提供全程贴心服务
5全程监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
6计划性、条理性,执行力
对于高三的温习来说,特别忌讳打无准备之仗。计划的制定要科学、实践、有用,要符合高三的规则和特征,也得符合自己的基本情况。从宏观来讲的话,整个高三一年,分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎样才算合格了?每位同学的心里得清楚。
学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经19年的发展,已在全国100多所城市,设有近600所学习中心。
.高度重视“表达得当”题:专门考察“表达得当”问题,是为了引导学生重视相关语文文化知识,正确运用祖国的言语。除正确运用一些谦辞、敬语之外,还要考虑说话者的地位身份、学识教养、日子阅历,听话者的社会布景、文化知识、言语习惯,也要注意特定的时刻地址、话题气氛,表达载体的语体风格等。试题形式既可以是客观题,也可以是主观题。
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