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宁波雅思培训选哪家

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  • 宁波雅思辅导班班

    破除“压分”魔咒路再续提分神话

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雅思周末班

课程介绍

  • 课程名称

    雅思周末班

    课时数量

    60课时

  • 学习目标

    达到考试目标分

    适用对象

    工作日需要上班或上课,只有周末有空的考生

  • 课程内容

    "阅读:以篇幅短,符合学生语言能力文章为主训练扫读、跳读等基础阅读能力。
    听力:夯实基础,熟系雅思考试场景及词汇;听力基础技能练习。
    写作:解析官方评分标准,熟系大、小作文题型;描述图表、论证观点的构思方法、补充话题词汇和基础语法知识。
    口语:透切解析官方评分标准,熟系题型要求与答题思路;语音、语调基础训练。"

  • 课程亮点

    "量化细分雅思考试中涉及的语言技能以及考试技巧细分;
    全面了解雅思出题思路,理解解题策略及应试技巧;
    依据学生英语能力设计教学内容,重现主要考察技能,逐步提升难度,进而稳步提升学生语言能力;
    小班教学,即刻反馈,高强度课程安排。"

注重雅思的读写高频失分点

1、文章只是部分陈述话题:如果这篇文章只要求主题的一部分,但没有建议其他方法来减少吸烟引起的问题,它将被扣除。

2、文章没有被无理地再分或再分:即文章没有按照适当的文体结构书写,没有脱离第一款、第二款至第三款的主要段落和最后一款。

3、候选人写的文章与主题关系不大,与主题关系不大。

4、文章中的论据较少,或者没有关于论据的分析或陈述,即使这些论据与主题无关。

5、这篇文章与标题的要求无关。

6、候选人的论点是如何组织的,他们的语言使用是否准确(如语法和词汇使用)至少应达到250个单词。如果字数太少,将被扣除。虽然文章太长,不能扣除,但考生一定要花大量的时间写文章,而没有足够的时间检查其他部分的答案。

7、候选人需要提高写作速度,这样他们就容易犯粗心的错误或写与主题无关的观点。

8、不允许考生复制标题的原文,这样他们就得不到分数。

启德教育,是国内留学规划与出国培训的国际教育机构,也是中国较早聚焦于国际教育-站式服务的企业, 具有雄厚的国际教育资源优势,提供少儿英语课程、学术英语课程、袁质教育、桥梁课程、国际学校、出国留学考试培训、学游、出国留学规划、海外留学服务等国际教育全产业链服务,致力于成为“值得信赖的国际教育机构”。

启德教育机构介绍宁波雅思培训选哪家
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    启德教育介绍

    启德教育,是国内留学规划与出国培训的国际教育机构,也是中国较早聚焦于国际教育一站式服务的企业,具有雄厚的国际教育资源优势,提供少儿英语课程、学术英语课程、素质教育、桥梁课程、国际学校、出国留学考试培训、学游、出国留学规划、海外留学服务等国际教育全产业链服务,致力于成为“值得信赖的国际教育机构”。

    目前,启德教育已经在澳大利亚的悉尼、阿德莱德、墨尔本、布里斯班,加拿大温哥华、多伦多,英国的曼彻斯特设有海外办事处。

启德留学

  • 历史悠久 经验丰富


    启德留学企业化运作17年
    30余万名学生的共同选择


  • 资质权微 实力雄厚


    中国第一批获得自费 启德留学企业化运作17年
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    市场份额占有率全国首位


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雅思阅读技巧

1、开发词汇。这是考生获得高分的关键。学习词汇不仅仅是学习单词的意义,而且学习如何更好地使用它们。同时,还可以提高高考学生的词汇搭配能力。考生应该养成每天背诵单词的习惯,然后每周复习一次。

2、查找关键字。每个问题都有关键字来帮助您找到文章中的信息并找到正确的答案。应聘者应学习发现关键词的技能,并能够关联相关同义词。对于初学者来说,你可以通过逆向回答找到文章中的关键词,并慢慢地理解找到关键词的技巧。

3、语法在雅思阅读技能的积累中起着两个作用。首先,掌握相关的语法问题,能更好地理解文章的意义,不会出现脱离中心思想的问题。第二,当考生在文章中找到答案时,应以最正确的语法形式填写。这常常被考生忽视。他们不能直接填写问题的答案。他们应该注意问题、动名词和其他问题的时态。

启德教育,是国内留学规划与出国培训的国际教育机构,也是中国较早聚焦于国际教育-站式服务的企业, 具有雄厚的国际教育资源优势,提供少儿英语课程、学术英语课程、袁质教育、桥梁课程、国际学校、出国留学考试培训、学游、出国留学规划、海外留学服务等国际教育全产业链服务,致力于成为“值得信赖的国际教育机构”。

启德教育

  • 启德教育,是国内留学规划与出国培训的国际教育机构,也是中国较早聚焦于国际教育一站式服务的企业,具有雄厚的国际教育资源优势,提供少儿英语课程、学术英语课程、素质教育、桥梁课程、国际学校、出国留学考试培训、学游、出国留学规划、海外留学服务等国际教育全产业链服务,致力于成为“值得信赖的国际教育机构”。

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