朗阁学术中心
朗阁学术中心简介
朗阁海外考试研究中心
Research Academy for Foreign Language Examinations
朗阁海外考试研究中心(RAFLE)是从事海外考试教学研究的学术机构,享誉国内海外考试界,目前拥有中外研究人员。在海外考试动态传播、教学方法创新、教学材料设计、教师培训与认证、新产品研发等各方面均处于重要地位。为广大考生在复习备考、资料**、考题跟踪及业界动向等方面提供资讯。
公益大型学术活动在全国范围展开;
海外考试著作出版热销;
RAFLE已经使很多学员累计受益,并始终以提高中国学生雅思、托福、SAT等海外考试整体水平而努力!
朗阁美国考试学院
Longre Academy of American Tests
朗阁美国考试学院(LAAT)隶属朗阁教育旗下,是国内**的考试类学术研发机构,汇聚了业内北美留学教育的学术精英。自学院开设以来,始终以学员提升为已任。此外,在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等应试类教育的专业性上还融入了美国人创新开放的文化元素,满足不同层次的学生对海外考试个性化教学的需求。
学院拥有自己的北美学术考察团,深入了解美国教学体系,结合教育情报开拓出适合中国学生的教学新思路。
如果还有什么疑问,可以在线咨询我们的老师。
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考试流程Top↑
托福考试流程一:上午7:00-7:30
这个时候应该在考试路上了吧,比较谨慎出门早的朋友可能已经到了考点了。反正尽量要在7点半之前到考点。
托福考试流程二:上午7:30-8:00(进入考点,准备开始考试)
托福阅读考试
托福考试流程三:9:05-10:20(假设听力加考)
托福听力考试
托福考试流程四:10:30-10:50
托福口语考试
托福考试流程五:10:55-11:55(实际考试56分钟左右,多算了4分钟阅读考试说明和等待的时间)
托福写作考试
托福考试流程六:11:55
考试结束
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托福阅读长难句100句解析(汇总)
考生们,有没有这样的情况发生?一个句子当中每一个单词你都认识,但你看不懂这句话,这个感觉是不是十分的诡异?
托福阅读长难句因为词汇只是基础,句子才是交流**基本的单位,看阅读是看句子,句子看不懂就是什么也没懂。从今天开始,大家跟着小编一起来分析和阅读句子。
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分类,就是指当一篇文章中,作者对该话题进行了分类讨论。这类文章在托福考试中相对比较常见。**方指南《Aggression》这篇文章就是典型的分类文章。文章的话题是“攻击性行为”。而文章从第二段就开始分成了三大类,分别是三种理解“攻击性行为”的方法:The Biological Approach(生物学方法),The Psychodynamic Approach(心理动力学方法)和The Cognitive Approach(认知方法)。又如TPO13的《Types of Social Groups》(社会团体的类型),文章第二段就把人与人之间的关系分为两大类:expressive ties和instrumental ties. 这种类型的文章比较容易,因为它的结构十分清晰,考生可以**几个分类就把文章分出几大部分,而在具体内容方面,作者往往会对于这不同的类型进行不同方面的比较和说明。
比较,就是指一篇文章中有两个话题,作者对这两个话题从不同的角度、不同的方面做了比较。比如**方指南的《Applied Arts and Fine Arts》是典型的比较文章。文章的话题分别是“应用艺术”和“精细艺术”,主要的内容就是对这种两种艺术在不同方面进行比较。《Artisan and Industrialization》是比较文章,比较的是工业化之前技工(artisan)的工作状况和工业化之后工人(worker/laborer)的工作状况。考生在阅读这种类型的文章时,可以注意两个不同比较物之间的异同点,**常见的就是时间先后的对比。
因果,顾名思义就是叙述某个事物或者某个现象形成的原因。往往是比较具有逻辑性的,有先后顺序或者重要与次要之分,或者就是两者之间存在着的因果关系。这类文章我们又可以称之为现象解释型文章。比如**方指南《Desert Formation》的主要内容便是形成沙漠的各种原因。又如《The Expression of Emotions》的主要内容讲的是表情和感情之间互为因果。
问题与解决方法,就是提出一个问题,往往这个问题是具有争议性的话题,然后讲述如何解决这个问题。思路就是,提出问题——可能方法/具体原因——解决问题。比如TPO1的《The Origins of Theater》中的问题是:What are the origins of theater?文章中**讲述了各种各样的理论来解释戏剧的起源,也就是回答之前提出的问题。
以上四种就是常见的托福文章结构类型,当然还有其他类型或者是这四种结构的一个结合体,希望考生可以**理解文章的结构,加深对于作者思路的理解,把握文章主旨,对托福阅读有了进一步的认识。
(编辑:罗伟)
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