邯郸新航道教育

英语口语能提升口语表达能力。只有从学习英语开始就注意语音语调，大胆模仿，及时纠正口型和舌位，才干讲出标准的英语。对于学生表达能力的培养，白话练习更为重要。有两个功能：榜首，如上所述，口语练习能够帮助学生突破心理障碍。如果学生敢于大声说英语，他们就敢于说英语。通过学习和实践，学生将不再是会说英语的“哑巴”。第二，反复阅读英语课文，特别是通过长时间的坚持，能够使学生构成必定的语感，初步构成用英语考虑的习气。

创造良好的学习环境。尽量去英语社团和别人交流。这样，我们不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔视野，提高英语学习兴趣。如果找不到同学或者参加英语角的机会不大，可以通过其他方式继续练习口语。例如，口语作文和5分钟强化训练。找一个好的话题口头表达一分钟，同时记录下来。

多和别人说话。口试的过程就是会话的过程。除了与考官直接交谈外，我们还可以与其他考生讨论题卡的内容。因此，我们在实践中要有意识地为自己创造一些对话的机会和语言环境，因为语言的熟练程度与我们的语言环境密切相关。由于缺乏语言环境，在英语口语的训练中，我们在“说”方面往往落后于“读”、“写”、“听”。如果你想在短时间内提高你的英语口语，你可以给自己创造一个语言环境。也就是说，你可以给自己设定一个具体的情境，根据情境写一两个问题，然后进行口语练习。练习可以在任何地方进行。如果你在情景会话中遇到不熟悉或不准确的词语，一定要事后找出。另外，你可以邀请别人来创造这样的语言环境，比如同学和朋友之间的协议用英语交流。一开始，你可能说得不多，说得不流利，但做任何事情都有一个过程。只要你坚持，你就会成功。

仔细审题。只要方向正确，即使再慢一点，也能顺利到达目的地。如果考试不清楚，口头表达的表现会很低。考试前，学生必须花很长时间在考试前阅读和思考。

1、审类型。找出这是什么类型的文章。

2、审结构。确定开头、正文、结尾三部分，确定段落。

3、审格式。例如，日记、笔记、信件和通知的格式。

4、审内容。找出需要回答的问题和需要回答的问题。

5、审人称及时态。为了弄清楚用哪种人称书写，需要确定短文的基本时态。