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石家庄训练自闭症机构

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课程介绍
  • 石家庄训练自闭症机构

    石 家 庄 康 语 自 闭 症 康 复 中 心

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儿童自闭症早期表现

儿童自闭症早期表现;智力障碍;孤独症儿童的智力水平表现非常不一致。少数患者处于正常范围,大多数患者表现出不同程度的智力损伤。国内外研究表明,大约50%的孤独症儿童有中度或以上的智力缺陷(智商低于50),25%有轻度智力缺陷(智商50~69),25%智力正常(智商大于70),智力正常的儿童被称为高功能性孤独症。

面向群体

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    自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。

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    自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

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    儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

自闭症的表现

1.不能模仿;“模仿”是孩子们学习的最重要的工具。孩子们通过模仿学习说话,并使用无声的肢体语言、手势和表情进行交流。但是自闭症儿童不知道如何模仿。 2.语言障碍;大多数患有轻度孤独症的儿童言语能力下降或终生不说话。此外,大多数生病的孩子说话时都会打手势,他们常常分不清你和我。

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让孩子更快开口说话

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    自闭症

    自闭症定义: 自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。自闭症的主要表现: 1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等

  • 自闭症因素

    自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。 流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。

  • 自闭症治疗原则:

    ①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。 ②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。 ③坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。 ④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。 ⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。

  • 康语自闭症课程设置

    改善自闭症的课程念: 通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。课程设置原理: 透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,终实现社会环境的正常融入。

怎么判断宝宝是否自闭症?

1.不会寻求帮助;例如,如果孩子想开门,他会拿起父母的手试着开门。这是大家共同关心的问题。当他想开门时,他不会认为有人为他开门,所以他握着父母的手开门,不会与父母进行眼神和动作的互动。 2.产权不清;例如,当孩子们看到人们的玩具时,他们会玩耍和占有。有自闭症特征的儿童,由于缺乏共同的关注,一路关注玩具,不会意识到主人的存在。同样,当一个自闭症儿童玩玩具时,其他人也不会通过将玩具放在他面前(而不是他玩的东西)来保护他。

康语品牌优势

  • 1

    专业教师团队

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 2

    完善的教学监督体系

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    • 3

      家校结合教学模式

      倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间


    • 4

      全面家长支持系统

      全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    • 5

      完善的教学体系

      课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。

    • 6

      专业IEP教学计划

      五大评估体系, 阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

家长如何与自闭症儿童相处?

仔细观察。从细微的事物中观察孩子,并看到他们独特的专长。每个孩子的情况都不一样。有些孩子对每个人都漠不关心,但他们会更接近父母;有些孩子对每个人都有抵触情绪。虽然有些孩子不喜欢说话,但他们喜欢乐器。有些孩子擅长绘画,有些喜欢运动。父母和朋友应该善于发现孩子的优势和特长,根据孩子的不同兴趣和喜好培养他们的兴趣,当孩子的情况有所改善时,及时给予鼓励和支持。

石家庄康语儿童语言康复中心

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构。
主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

品牌文化

  • 为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务使命

    让千万自闭症儿童走进校区愿景

    真诚、尽责、精进、实效价值观

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