金慧儿思维训练课程介绍
【课程介绍】
研究证实，新生儿的脑神经细胞和成人相差无几，而幼儿时期的脑部发展已达到成人的70-80%，如果善用此关键期开发孩子的潜能，对他们将有莫大的帮助。
然而大多数人谈到潜能，都知道要增进左脑文字、数理分析和逻辑思考的能力，却忽略了自信乐观的态度才是真正让学习往前推行的动力，而这些情绪与感觉正是右脑专司掌管的。
当全脑平衡发展，就能在分析逻辑时加入图像帮助理解；发挥想象时利用文字记录表达，让未来的学习更轻松，效果却事半功倍。
金慧儿[头脑体操]课程，即思维训练课程，针对学龄前儿童“社会化”、“可塑性高”等成长特性，将他们周遭的情境置入在内，孩子可藉由相似的生活经验对课程产生认同感，进而引发他们对环境的好奇心与观察力，在潜移默化下提高解决问题的能力，并拥有正面的道德观与积极乐观的生活态度。
对孩子而言，培养他们独立思考的技巧，是一生中**有价值的本钱。
【我们带给孩子的不仅仅是知识，更是驾驭知识的能力——智慧！】
在儿童身心发展的重要阶段，启发智慧比让他们获得知识更重要；因为知识会随着时间被修正，而智慧是获取与运用知识的能力。如果想让孩子有实力面对未来的人生，就得让他们学会“如何思考”、“如何解决问题”。
头脑体操课程旨在让孩子在快乐的环境下，就能从游戏中学习到正确的好品德，获得一辈子受用无穷的智慧。
【教育宗旨】
快乐与学习相伴，智能与品德并重
“玩”在孩子成长过程中是一件非常重要的事，这是他们与外界互动学习主要且有效的方式，学龄前孩子的发展跟学习往往是由玩耍而启发的。
“寓教于乐”是头脑体操课程的教学宗旨，藉由“乐育”的主动性，激发孩子内部的学习动机，引导他们进入学校和书本中学习；同时提升个人知识技能与智能能力，让孩子“玩出知识、玩出技能、玩出创意、玩出智慧”！
【课程特色&原理】
1.课程从逻辑推理、观察分析、听觉理解、工作记忆、语言表达五个维度，全面地给孩子做提升。
2.自上而下的教育模式，将学习回归孩子本身，激发其学习兴趣，提高他们的思维、思考能力。
3.多元化教学：触控式计算机系统，结合实体教具操作，另外还有动画影片、电子绘本等丰富内容。
4.近年来小学也已开始实施计算机教学，课程利用影像辨识、触控操作、数据分析等多项先进科技，让孩子在开心的氛围下适应计算机，提早具备科技时代应有的能力。
5.不论何种学习主题，都可以藉由不同的训练媒介让孩子反复操作、加强印象，将知识内化成孩子的直觉反应，有效提升逻辑思维、观察分析、听觉理解、工作记忆、语言表达五大能力。
6.重视学习过程、强调互动教学，不论是同侪还是师生之间，都不采用单项式传播，而是藉由老师的引导，让学习责任回归到孩子本身，确实落实学生是教室的主角。
7.不同主题的练习，由浅入深的训练，让孩子彻底了解题目的原理，从**基础的逻辑扎根。
8.[头脑体操]课程结合品格教育与生活技能做为训练主题，让孩子拥有独立面对事件的应变能力。
【幼儿思维力不佳的表现】
1.与别人交流不能理解别人意图，无法同频
2.对事物的领悟力弱，课堂经常听不懂
3.做事粗心，不会思考
4.反应慢
5.性格执拗，不懂变通
6.学习态度不佳
7.做事杂乱无章
8.表达个人想法的能力不好
9.学习意愿不足
10.与同学相处不好，容易起冲突
11.上课注意力不集中，
12.依赖心重，不会独立
13.遇到问题容易放弃
14.想象力跟创造力不佳
15.缺乏团队合作精神
16.专注力不足
17.阅读理解困难、看图写话困难
18.数学题目看不懂，理解吃力
【上课后的效果】
1.与别人交流能较好地理解别人意图，与他人交流顺畅
2.对事物的领悟力高，课堂知识轻松掌握
3.做事细心，思考问题全面
4.反应灵敏
5.聪明懂事，善解人意，随时关心他人
6.学习态度良好，各方面都有很好的表现
7.做事井然有序
8.讲话口齿清晰有条有理
9.对新事物具有好奇心，学习意愿强，积极进取
10.与同学和睦相处，是个有人缘的好孩子
11.上课注意力集中
12.独立思考
13.遇到问题能够愿意思考，从不同的角度去做分析
14.想象力跟创造力佳
15.良好的团队合作精神
16.专注力好
17.轻松完成阅读理解、看图写话
18.数学题目理解快，善于举一反三
【儿童思维能力不好的原因】
1.孩子学习能力不佳，学习困难
2.父母忙，很少陪伴，很少教导
3.平时接触的事物有限，知识面窄
4.不爱与人交流，向小伙伴学习的机会不够
5.专注力不够
6.依赖心重，不爱思考
7.学习意愿不佳，不爱学习
【金慧儿的上课形式】
建立常规→引导启发→主题教学→分组团讨→实体教材操作→上机操作→分享与反馈→课后亲师沟通
【课程优势】
1.多元化内容
2.游戏化学习
3.科技化设备
4.专业化评量
个试听名额
