课程简介：厦门孩子感统失调的表现厦门孩子感统失调的表现?可怜天下父母心，相信关系到孩子的成长问题，这是每个家长都会很重视的，近来，对于孩子感统失调这个词的提及率是越来越高了，毕竟是对于孩子来说，要是出现了感统失调的情况，那么是会影响到孩子自身成长的，甚至影响到孩子未来的发展，所以很多家长们也渐渐对感统失调会去关注和了解。厦门金色雨林教育中心主任指出：要是孩子出现感统失调的表现，家长们是需要及时的带孩子去做个...[详情]

课程简介：厦门孩子感统失调的表现厦门孩子感统失调的表现?可怜天下父母心，相信关系到孩子的成长问题，这是每个家长都会很重视的，近来，对于孩子感统失调这个词的提及率是越来越高了，毕竟是对于孩子来说，要是出现了感统失调的情况，那么是会影响到孩子自身成长的，甚至影响到孩子未来的发展，所以很多家长们也渐渐对感统失调会去关注和了解。厦门金色雨林教育中心主任指出：要是孩子出现感统失调的表现，家长们是需要及时的带孩子去做个...[详情]

课程简介： ●美国总统奥巴马在Code.org上鼓励小朋友“别总在手机上玩，要去编程”；●微软总裁萨提亚说“计算机科学可以打开这个世界上**的机会”；●比尔•盖茨13岁开始学编程，后来他成了世界首富；●马克•扎克伯格10岁开始学编程，后来他成了**年轻的亿万富；●乔布斯从小迷恋电子学，被推荐参加惠普公司的“发现者俱乐部“，后来他创办了苹果公司；●李彦宏北京大学图书情报专业毕业，他放弃了枯燥的机关工...[详情]

课程简介： 编程专业一点的说法应该叫电脑程序设计(Computerprogramming)，或者程序设计(programming)。是指人类为了解决某一类特定的问题，**特定的编程语言，将解决问题的思路、方法告诉计算机，由计算机执行任务获得的结果。 少儿编程，一开始都是培养编程兴趣为主，**学习图形化的编程软件了解编程的基本概念，比如现在很热门的Scratch。但是要明白，学习此类编程软...[详情]

课程简介：  课程详情课程大纲：厦门中信儿编程面向4岁以上的学生，针对不同年龄段提供Scratch、Java、、HTML5、3D编程等多种课程方向，从单词到结构，从算法应用到网页实现，结合当下流行的产品，如“飞机大战”等，让编程可视化、易操作，使孩子对编程学习有全方位的认知，提升孩子的逻辑思维和创造力。课程特色：编程可视化、易操作，同时教程还将科学、数学、物理、工学等学科融入其中，使孩子...[详情]

课程简介： 少儿手机编程课程，适合9岁以上，逻辑测试的零基础或一定编程基础的适龄儿童。初期使用AppρInventor工具用拖拽式的编程来完成达宝项目。后期就用Java语言和专业开发工具进行教学由浅入深、系统化的教授如何开发在Android移动设备上使用的手机应用和游戏。课程设计趣味感强，在学习中锻炼孩子的逻辑思维能力、培养兴趣、提高孩子的专注力、提升孩子的严谨性和抗挫能力。课程学习后，能够学以致...[详情]

课程简介： 编程将是一种科技语言，它可以通用于整个世界，因为科技没有国界。编程广泛应用于各行各业，帮助人们将工作任务化繁为简。越来越多的国家已经意识到儿童学习科学、科技、工程、数学以及艺术(STEAM教育)的重要性，美国总统奥巴马呼吁全民学编程，英国将编程教育列入小学新课纲。而且编程也不再只是男孩子的天地，对机械程序感兴趣的女孩数量在增加，而且她们表现的十分出色。对所有的现代年轻人而言，掌握编程能...[详情]

课程简介：视动统合能力，获取知识的关键能力视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要**视知觉获得。视动统合能力不足的具体表现视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而...[详情]

课程简介：三位一体，评估孩子学习能力状况“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”学...[详情]

课程简介：视动统合能力，获取知识的关键能力视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要**视知觉获得。视动统合能力不足的具体表现视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而...[详情]

课程简介：视动统合能力，获取知识的关键能力视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要**视知觉获得。视动统合能力不足的具体表现视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而...[详情]

课程简介：视动统合能力，获取知识的关键能力视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要**视知觉获得。视动统合能力不足的具体表现视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而...[详情]

课程简介：三位一体，评估孩子学习能力状况“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”学...[详情]

课程简介：专注力释义专注力是指对事物或现象主动注意并保持一定时间的能力。专注力是脑部的网状结构及边缘系统对外界刺激的警觉程度。专注力就是感知、记忆、思维、想象活动的组织者和协调者。专注力是有效学习的基础，是学习一切知识的窗口。专注力教育的原则1．知情意行和谐发展的原则。2．教学活动与日常生活相结合的原则。3．儿童个性与社会性发展和谐统一的原则。4．尊重儿童心理生理发展规律和学习特点的原则。专注力教育的必要性...[详情]

课程简介：通常注意力不集中有几方面原因形成：生理原因——由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。病理原因——儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。环境原因——许多糖果、含咖啡因的饮...[详情]