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成都如何记忆力的方法

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课程介绍
  • 少儿记忆力培训

    少儿记忆力培训课程

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    提升孩子综合学习成绩

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记忆力的方法

1.科学用脑

在营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持

积极乐观的情绪,能大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

2.过度学习

即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。

3.及时复习

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止

遗忘的有效手段。

提高记忆力的五大方法


  • 感官协同法:

    以10张画片为材料,凭听觉记的效果为60%,视觉记的效果为70%,而视、听觉和语言同进行,记忆效果为86.3%

  • 形象记忆法

    看图识字要算最典型的形象法了,可以形成地想成:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音

  • 反复强化法

    一篇文章,先读一遍,再抄一遍,如此反复七次,然后烧掉,从而使他博闻强忆。

  • 游戏记忆法

    利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西。训练幼儿记忆力的游戏很多,如歌谣,讲故事等等。

博沃思机构介绍

深圳市博沃思文化传播有限公司南山分公司,创立于2012年,是一家专注于认知力训练和家庭教育支持的教育科技企业。公司秉承科学推动教育进步的使命,致力于为每个家庭提供一站式家庭教育解决方案。

博沃思机构

秉承人本主义教育理念,博沃思引用国际通用CAS认知测评系统,结合大脑生物反馈测评,通过科学严谨的教学方式,从家庭教育、思维模式与学习方式等方面帮助孩子改善注意力、记忆力、理解接收能力与执行能力等方面的问题。


自创立以来,公司根植深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了近20家博沃思认知力训练中心,为中国3万多名学生或家庭提供了专业的认知力训练服务。 展望未来,博沃思将把博沃思认知力训练中心(Powers Kid)、博沃思VIP家庭教育中心(Powers Family)、博沃思线上课堂(Powers On-line)作为企业未来发展的根基与核心,推动中国每个家庭乃至整个社会在家庭教育领域的进步,并服务于每个家庭和整个社会,逐步将博沃思推出中国,走向世界。


博沃思立足深圳,在深圳、东莞、成都、长沙、杭州等8大城市开设了20家认知力训练中心,现拥有200多名国际认证心理咨询师,300多名专业认知力老师。与此同时,博沃思已进驻深圳育才小学、保税区外国语学校、石厦小学等数十所公立小学,近距离为中小学生提供专业认知力培训课程服务。 截至目前为止,博沃思在全国为30000多名学生提供了认知力训练服务,在全国举办了百余场认知力训练讲座,深受家长与学生好评,更与北京师范大学签订人才输送项目,保证了博沃思强大的师资力量与优质的教学水平,逐渐发展成为中国认知力训练领域的领航者。


博沃思记忆力

记忆力的技巧

多爱玩耍的人记忆力强 人的躯体活动能改善健康情况,精神活动则能减轻记忆力衰退。特别是那些爱玩爱活动的人们兴趣广泛,涉猎众多,知识面广,记忆也强。科学证明:爱跳舞、读书、玩纸牌、学外语等活动项目都能在不同程度上增加神经突触的数目,增强神经细胞间的信号传导,巩固记忆。

记忆力的好处

多看。 有人说我就是记不住,刚背就忘。其实大可不必着急。心理学就说过,人的“潜移默化”作用是非常巨大的,并且有人做过实验。别小看了这四个字,咱们都靠它过关呢。举个例子。我在考美学的时候,觉得感念非常难背,话很绕。比如美的本质——是指凡是美的事物都必须具有某种质的规定性,有了这种质的规定性,美的事物才成其为美的事物,也就是说,美的本质是使美的事物之所以是美的根本原因和根据,有了它,不仅美的事物成其为美的事物,而且它能说明一切事物的美。这是一个很重要的感念。

成都增强记忆力

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考试资讯

巧妙解决孩子的寻求注意力偏差_性格心理


孩子很多的偏差行为,例如:爱表现、过分爱干净、爱哭、无精打采等,其实都是为了寻求父母或者周围人的注意力,因为父母对于孩子本身就有一种天然的吸引力。 特别的,如果一个家庭孩子比较多的话,那么因为这个动机而出现偏差行为的多是中间的那个孩子,因为,大多数父母所谓的公平一般是“物质的公平”,而心理上的公平就不一定了。 各位家庭里面如果有多个孩子的父母可以自我觉察一下,你下班回家的时候是不是每次都优先看你较为喜欢的那个孩子呢?  别以为你的这个甚至连你自己都没有意识到的动作孩子也没有意识到,就像电影《唐山大地震》里面的方登一样,在你孩子的意识里,其实很清楚你的不公平。方登30多年不原谅妈妈,直到最后看到妈妈心理一直有自己,一直通过其它方式来关注她和纪念她时才放下心中的怨恨和愤怒,重新接纳妈妈,解放自己。那一刻,对于双方来说,才是真正的幸福到来。  如何处理由“寻求注意力”这类动机导致的偏差行为?  处理要点是:  1、忽略孩子用非正常途径引起大人“注意”的做法,有选择的给予孩子注意。如他通过摔东西、打人等破坏性方式来吸引大人注意,如果大人立即响应就上当了,这等于是告诉他:通过这种方式是很有效的,下次可以继续采用。这是对他的这种偏差行为强化。  2、用一种非他所预期的方式给予注意;  3、抓住他正在做好事时给予“注意”。  我们举一个简单的例子来说明:  这是三代同堂的家庭:爸爸妈妈、爷爷奶奶、唯一的孙子。可以想象的出来,这个小孙子在家的时候是多么的被娇生惯养,从小就是衣来伸手、饭来张口。在他五岁的时候,爸爸妈妈因为自己从公司辞职出来创业,陪伴照顾他的时间越来越少,放在他身上的注意力也没有之前那么多了。渐渐的,这个小孙子竟养成了吃饭摔筷子的习惯,后来居然连其它餐具也不放过。家人都很苦恼,后来是这个奶奶走进了林老师的课堂。 奖励好行为,忽略坏行为。也就是说,以后他再摔筷子的时候,对其置之不理,待他一做出好的行为,例如捡起掉下筷子、餐具什么的,就马上给予鼓励,你可以这么说:“你看,我们家孙子就是懂事,真乖!”慢慢的,当他意识到他的偏差行为对吸引你的注意力没有用的时候,他的偏差行为也就自然消失了。


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