厦门康语儿童智能康复中心
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课程介绍
孩子为什么要上感统课？
感觉统合失调的基础体现
以触觉、前庭平衡、本体感为例。
触觉失调的体现有：惧怕生疏环境、吸吮手指、咬指甲、爱哭等、过分眷恋父母、容易发生分离焦虑，或过分紧张、爱惹他人、偏食或者暴饮暴食、脾气暴躁。有冒险行为，不明白吸取教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩头缩脑，缺乏好奇心，短少探究性行为。
厦门康语感统课程
| 教学对象: | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
| 课程模式 | 30分钟一对一 |
| 教学原理 | 大脑神经科学 |
| 课程内容 |
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
| 课程效果 |
①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展. |
| 课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具 |
行业体量INDUST RYVOLUME急需帮助的孩子
-
国内正规特教机构目前不到2000家
1 -
过千亿的市场
2
体系 -
我国受教育特殊儿童不到30万
3
-
每个特殊儿童平均一年的康复费用超过5万
4 -
2-7岁需对孩子持续进行教学干预
5 -
国家政策每年教育补贴超过200亿
6
感统训练有哪些益处？
能够进步孩子的适应能力
除了生活自理之外，对环境的适应也非常重要，特别是在我们的课堂上孩子将触摸生疏的教师、生疏的同伴，在与人互动当中，他的适应能力会得到耳濡目染、不知不觉地大幅度进步。
简单实用的感统训练方法。
触觉的训练
利用身体和手与外界物体的触摸，使儿童去感觉客观事物的存在与改变。(1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。(2)肢体的触摸，经过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孤独症儿童在身体触摸中体会痛，痒和舒服等感觉。
关于我们
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
感统训练的原则
高兴准则
杰出的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统练习中，教师会尽量满意儿童对“高兴”的心理需求，让孩子在 愉快的环境中，提高感统才能。
以儿童为中心的准则
在练习中，教师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异开展，学会从儿童的角度看问题。
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