康语儿童智能中心

为日后学习力的培养打好基础

看得进去，听得进去，坐得住，才能形成杰出的学习力。学习力受前庭觉影响最大，但前庭觉的开展建立在触觉的开展基础上。尽管前庭觉的部分功能从胎儿时期就现已具有，但是都还不是很成熟，需求在出世之后继续给予感觉影响和养分供给才能逐渐完善。在这个过程中，触觉系统的运作状态和所提供的的神经通路数量与质量，对前庭觉的开展影响非常大。

触觉是神经通路的基础，是神经体系的养分。触觉影响具有长期效应，因而一般会鼓励在采纳一般性教育办法之前，首先对儿童进行触觉影响练习。在调整期的感统练习，正是如此，如颗粒大龙球按摩、平衡步道卷春卷、指压板跳动。通过针对足量的影响，弥补孩子前期触觉开展的缺乏，让孩子更好地适应新环境，与小朋友玩耍、拥抱。

影响幼儿身心健康

假如感觉统合能力有阻碍,例如对动作过于敏感(不爱动、懒洋洋)、对动静过度反应(听觉阻碍、言语交流有困难)、很难入睡等,会影响幼儿的成长和发育,形成健康状况不佳、开展缓慢、注意力不足、学习效果失落的危机。

触觉的训练

利用身体和手与外界物体的触摸，使儿童去感觉客观事物的存在与改变。(1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。(2)肢体的触摸，经过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孤独症儿童在身体触摸中体会痛，痒和舒服等感觉。

第一，感觉统合练习有利于增强儿童的体质。

第二，感觉统合练习能够开展儿童的智力。

第三，感觉统合教育对儿童心理开展有积极影响。

有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得杰出的情绪体验；

促使儿童注意力集中；

有助于儿童建立自信。