呼和浩特多特儿童专注力

认知能力训练

科学原理：探索儿童认知发展规律，促进儿童身，心，脑，全面发展

元能力对儿童的影响

0-12岁是儿童脑发育的高速发展期,脑科学研究显示,儿童的大脑发育是持续进行的,大脑发育的水平与其认知能力之间有密切的关系。经过科学的训练,可以提高儿童的认知能力,从而促进学习。教育部在儿童发展相关重要文件中多次提到在脑发育关键期,应重视能力素质和心理素质的培养。

儿童认知能力的发展顺序

认知能力的发展包括

感觉动作统合能力、视知觉与听知觉能力、符号认知能力、数字时空能力、思维能力、创造能力、解决问题能力、自我监控的高级策略能力的发展。

儿童大脑认知活动的四大过程

大脑的认知活动主要经历四大认知阶段

专注力是推动认知活动各阶段的元动力,在认知活动四个阶段中,任何一环缺失了专注力, 都将导致认知结果的错误。专注力的缺失不但会导致儿童学习行为方面的问题, 如:好动不安、不专心、记不住、作业慢、易拖拉、粗心错、反应慢、效率低等,更会进一步影响儿童的高级认知能力,如:理解能力、思维能力、创造能力、解决问题能力、自我管理能力等。认知活动得以顺利开展的元动力正是[专注力] , 所以也将专注力称作[专注的认知能力]亦[元能力]。

专注力的重要性

专注力不足的一般表现，亦称为：狭义专注力

1.阅读能力弱，2.听力弱，记性差，3.厌学习，效率低，4.怕数学，畏推理，5.不专心，成绩差，6.不自信，反应慢，7.情绪化，易冲动，8.作业慢，爱拖延，9.易错题，老重复

专注力=专注的认知能力=元能力，亦称为：广义专注力

教育的目的

以学习为载体，发展儿童认知能力，提升儿童社会适应能力，