邯郸金色雨林感统训练机构

阅读能力是一种长期的、累积的、潜移默化的行为，常常伴随着一个人的一生。因此，阅读能给人精神上的启迪，这也是不可估量的。因为阅读不仅是我们了解世界的一扇窗户，也是我们了解自己的一扇门。阅读是自我反思、自我提高和自我成长的关键。

让孩子们自主阅读，让孩子们自己选择书。 无论是在书店还是每晚就寝时间，我都给他们充分的权利去选择他们想买的书或者他们想告诉他们母亲的故事。我认为尊重儿童的阅读自主性是非常重要的。父母甚至不能给孩子阅读的权利。孩子们只能阅读父母挑选的书籍，或者只能阅读知识渊博的书籍。成年人选择的书一般都是实用的。他们总是希望孩子们读了这本书后能得到什么好处。但是孩子们很天真。在他们选择的书中，总有一些东西是他们非常感兴趣的。这就是为什么书籍可以为孩子们插上想象的翅膀。但给他们阅读的权利也有一个底线，那就是，要确保这些书适合他们的年龄。

可以促进儿童独立和自信的发展。由于儿童最初没有阅读能力，他们最初的阅读行为往往来源于现实生活，也就是说，儿童阅读从一开始就是成人与儿童之间的互动阅读。 随着儿童年龄的增长，这种互动阅读会得到适当的调整，成人的叙事成分会逐渐减少，儿童的独立阅读成分会增加 同时，孩子们有一定的阅读能力，从不理解图片内容、不讲故事，到能够复述情节和一段经历，用自己的语言和语言表达一个故事一个故事地讲，并编写自己想写的故事。这种转变过程提高了孩子们的自信心。

语言表达能力和写作能力的影响。当我们听到或看到一些单词时，我们首先接受它们，然后将它们储存在我们的大脑中，最后形成单词来表达它们。这是语言的生成环节。然而，尽管一些儿童在上述接受环节上并不落后，但他们在这一代人环节上却落后，这仍然会对儿童未来阅读能力的发展产生不良影响。语言表达和写作能力差的儿童通常有以下表现：说话时词汇量小，甚至总是用同一个词，单调、口吃；在课堂上，他们不敢说话，即使他们说话，他们也不能表达他们的意思。