西安少儿编程培训课程
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课程介绍
少儿编程有什么学习方法
不仅要学好编程，还要学好数学。平时，父母指导孩子学习数学，并给他们提供一些数学书籍来激发他们对数学的兴趣。数学和程序设计是高度逻辑化的学科，它们有一些共同之处。儿童编程软件基本上是可视化的，容易被儿童理解。初始编程非常简单。儿童可以根据书本制作一个简单的游戏。制作好游戏，和孩子一起制作几次编程游戏，让孩子体验成功的喜悦。
西安少儿编程培训课程
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UARO课程
UARO编码机器人是乐博乐博的机器人课程体系，针对3岁以上的儿童开设。 学习机器人从制造到控制的过程是一个综合性的教育过程。孩子们可以根据自己的想象力设计和组装机器人，并为机器人安排合适的程序。通过这种教育，他们可以更好地进行独立探究，提高创造力，解决问题等综合能力。
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Scratch JR课程
课程时间：6个月 Scratch JR 是MIT 开发的一款基于 Scratch 在平板上的应用APP，该软件遵循Scratch的编程思想和方法，更适合从小就接触平板电脑的儿童。麻省理工学院的Scratch语言已经成为孩子们学习编程的一种选择，这种新的应用有一个较低的门槛。莱博莱博Scratch JR课程是一门入门级的图形语言课程，它集成了编程和构建模块，通过触摸屏实现了移动、跳跃、跳舞和唱歌角色的效果。它鼓励孩子们创造和表达自己的想法，创造互动的故事和游戏，同时，他们也可以把自己的照片和声音加入到他们的生活中。适合4-6岁儿童。
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游乐园大亨PBL项目课程
游乐园大亨主题项目课程主要是一套STEAM教学的课程。 老师会带着孩子们对游乐园进行整体的规划设计，然后在进行每个游乐设施的搭建。用积木教具，学习一些复杂的机械搭建。 下午的课程是用scratch软件做游乐园的电子地图和各种娱乐设施的介绍，也就是说上午是搭建，下午是编程。 通过课程让孩子了解搭建知识，同时对scratch编程初步学习。适合年龄:6-9岁想象力丰富和创造力无处施展的小朋友
课程系列
国外如何重视少儿编程
在国外，儿童的程序设计教育非常高，世界上有24个国家在基础教育中设立了程序设计课程大纲:在美国，程序设计已经进入幼儿园、小学和中学，并且是热门课程之一；在英国，编程已被纳入国家教学大纲，并成为6至15岁儿童的必修课；在日本，编程已经成为日本父母最希望孩子学习的技能之一。
乐博四大优势
乐博乐博少儿编程培训海内外师资团队
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会长:崔英锡
教育背景：首尔大学机械设计硕士/博士111（株）大宇电子责任研究院工作仁德大学机械电子学正教授历任（株）ROBOROBO代表理事历任智能机器人呢教育研究会会长 现任（株）ROBOROBO 理事
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社长:朴炳秀
教育背景：仁荷大学机械工学学士 （株）大宇电子器材设计工作 历任（株）iRevo 副社长 现任 (私)创意科学教育研究会理事长 现任Sciencesam 代表理事 现任（株）ROBOROBO代表理事
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乐博乐博教研负责人: 王莎莎
教育背景：科创教育研究者，致力于为青少年提供美好的科创课程学习体验。 曾任CCTV新科动漫 “少年创客养成计划”项目负责人和青橙教育创新研究院院长，带领团队研发了系统的科技创新课程和教具。
乐博乐博机构介绍
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乐博乐博是专注于3-16岁青少年机器人编程教育的集团化企业。2019年，乐博乐博从课程系统、硬件配套、赛事系统、服务流程和教学环境五大方面全面晋级，迎来3.0版本课程系统的全面铺展。乐博乐博也会一直秉承“成为基于核算思维和工程素质的立异能力教育供应商”的理念，以培育青少年具备未来人工智能时代的中心素质为任务，萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的中心精华，助力青少年在立异、使用、技能三大方向的培育。
机器人编程对孩子们有很多好处
儿童的数学原理、物理原理、工程结构和机械结构将会涉及到建造和组装的过程。因此，这就要求儿童全面考虑，以便对设计蓝图有清晰的思考，同时，他们需要细致的观察，这也能很好地描述他们的思维能力。
在选择合适的零件进行装配时，如果有一个步骤装配不好，会影响后续的装配过程，这也是对孩子能力和观察力的一个很好的锻炼；在组装过程中，如果遇到很多问题和困难，老师会及时给予指导和顾忌，以便问题和困难能够及时解决。这个过程对提高孩子抵抗挫折的能力也很有帮助。
由此可见，机器人编程教育在描绘儿童的思维能力方面可以起到非常重要的作用，其中也包括了做出差异和逻辑分析问题的能力，这有利于儿童未来的学习和成长。西安少儿编程培训众多学员选择乐博乐博教育。
乐博乐博教学环境
选择少儿编程培训机构看什么
1.我们的团队是一个充满积极能量的充满爱心的团队，老师有很好的教学专业性；2.我们培训机构的课堂学习氛围很好，非常开放，每个孩子都有机会说话；
3.我们采用小班教学模式，每班不超过8名学生，这样老师可以照顾每个孩子；4.我们的课程是以游戏为基础的，孩子们学习更快乐；
5.我们不会限制项目的主题，让孩子们可以结合自己的兴趣去创作作品；6.我们根据儿童成长发展的规律和个性发展的心理来建立我们的课程体系。
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