正如360创始人之前所说，“一切都可以连接，一切都可以编程”。规划是科学技术教育的基础，与二十一世纪的未来趋势密切相关。在人工智能时代，提高青少年的核心竞争力已成为现代教育的新方向。如果你想在未来的生活中采取主动，探索技术背后的知识海洋，你就不能避免编程教育。编程不仅是一门“科学语言”，也是一门“国际语言”。科学没有国界。以下是武汉学大少儿编程培训的相关内容。
学大少儿编程课程
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展-
01
图形化编程系列
学习内容：图形化编程初级1-2，图形化编程进阶1-3。教学内容：10个基础模块，11个科技模块，200+积木，125个编程作品。8种思维导图，7个经典算法。培养三大思维能力：1、比较.分类、类比空间认知；观察、联想、想象发散、重组等基础思准。2、分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式。3、探究、归纳与演到推理；问题解决能力。
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02
Python课程系列
学习内容：Python课程一阶到四阶。教学内容：60个编程项目，8种数据类型，6种数据结构，13个Python库，10种算法设计思路。培养三大思维能力：1、问题定义与分解、数据分析能力。2、测试调研、算去分析。3、抽象建模、算法设计。
少儿编程意义何在？
1.培养孩子严谨的思维。孩子们的学习计划对提高他们的注意力和严谨的思维有很大的帮助。在编程领域，如果你再输入一个标点符号，程序就会改变，无法运行，更不用说在逻辑分析方面有问题了。
2.提高解决问题的能力。学习编程也可以提高解决问题的能力。通过编程语言，孩子们可以设计一些智能的东西，比如交通灯、红外感应门，甚至可以创造出更多有趣和有用的东西。
七步教学流程，学习效果更好
课堂引入
情景引入、拉近距离、降低陌生感、明确课堂纪律。培养学生探究能力、表达能力，巩固和确认上节课知识掌握情况；拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
案例体验
成品演示、内容铺垫、知识关联激发兴趣。激发学生学习兴趣，明确学习目标、任务结果。
项目分析
分析问题、拆解任务。重点训练学生分析问题能力，引导学生将复杂问题简单化。
知识解读
定向学习、知识构建。培养学生推理、比较、分类等逻辑思维能力；提升学生综合知识积累量。
程序开发
想法实践、解决问题。培养学生探究能力、合作能力、创造力等；提升学生耐心、专注力等。
练习并总结
作品调试、总结归纳。锻炼学生概括和总结能力；锻炼学生结构化思维和表达能力。
支持我们
强化练习、举一反三、深化理解。巩固当堂知识；培养学生创造力&独立自主学习能力。
思维习惯比知识技能更重要
儿童的学习目标是发展自己的兴趣和特长，培养自己的逻辑思维方法和创新人才，并从中获得乐趣。学生不仅将学习如何编写程序，还将学习科学、技术、工程、艺术和数学等许多领域的常识。他们还可以锻炼孩子的综合能力。良好的思维习惯比简单的技能学习更重要。
六阶课程设计，阶段巩固复习
The course characteristic-
启蒙编程与思维启航（1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
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夯实基础与自主创作（9-16课次）
进步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编实践和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
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基础进阶与创意设计（17-24课次）
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
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进阶知识与视野拓展（25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
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高阶学习与算法初探（33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
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综合运用（41-48课次）
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
三层价值体现，有趣有效有用
Course objectives-
01
有趣
底层价值，让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲，探索欲;项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。
案例主题有趣，学习过程有趣，素材资源丰富。
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02
有效
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，
找到解决方案。 有逻辑的思考，具备编程思维，高效解决问题。
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03
有用
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数
据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。跨学科思维培养，解决真实问题，参加各类等考与比赛。
为什么这么多人学习少儿编程
提高儿童解决问题的能力
当学习挑战时，孩子们会独立思考，运用所学的知识和程序来突破障碍。一旦你养成了这个习惯，你就会自然而然地尝试解决生活或其他学业中的问题。父母只需要给孩子适当的工具和提示，让他们自己动手动脑。
在全世界范围内，编程被视为基础教育的重要组成部分，这也表明编程可能是未来人们不可或缺的能力。英国已将编程纳入小学课程，邻国越南也已将编程纳入监理工程师正式课程。新加坡在小学考试中增加了编程科目，中国早在2017年就采用了信息技术。
学大教育课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
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