石家庄汤米家教育 机器人乐高
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课程介绍
机器人培训学什么
培养动手能力、空间想象力、逻辑思维能力、自我学习能力、解决任务能力、项目设计规划能力等，学习结构知识、数学知识、机械知识、物理知识、编程知识等。
这是综合能力的培养，不是某一个能力，参加比赛还培养团队协作能力，抗压能力。确实比较偏向理工科的能力。乐高对孩子的影响是深远的，意义是重大的。
石家庄汤米家机器人乐高中心课程
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小小乐高2岁
2岁中心课程
1 -
小小乐高3岁
3岁中心课程
2 -
小小乐高4岁
4岁中心课程
3
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小小乐高5岁
5岁中心课程
4 -
小小乐高6岁
6岁中心课程
5 -
小小乐高7岁
7岁中心课程
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学前儿童：完整儿童的教育发展观
学前是孩子一生中语言、智力、思维、和想象等能力飞速发展的时期，也是孩子形成个性的关键时期，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的未知欲。
所以这一时期乐高教育是“完整儿童的教育发展观”，即是全面培养儿童，让儿童在乐高建构的过程中，对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养，为其终身发展起到奠基作用。
汤米家思维探索
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我们认为
想象力比知识更重要
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我们期待
孩子拥有国际视野，
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我们应该
现在就为将来培养技能
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我们鼓励
独立观察，发现并解决问题
乐高是什么，是玩？
乐高活动中心与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高活动中心的课堂上，我们会看到专业的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高活动中心旨在激发每个孩子的全部潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是直升飞机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
石家庄汤米家机器人乐高学员展示
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（1）孟泽榕：太奇数学辅导将采取框架填基教学法，在帮助考生建立知识体系框架，形成知识高度基础上，扫描填充每一个知识点空白，消灭所有知识盲点。数学博士、教育部数学教学大赛一等奖获得者桂国祥教授、被称为数学重型轰炸机的太奇老师李岩、数学辅导专家杨晶全面主持数学教学工作。
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（2）闫睢祎：孩子在乐高课堂中无论是动手还是解决问题方面更加独立，经过半年多的积木搭建，手指力量明显增强，握笔姿势有模有样，作品介绍环节从吞吞吐吐到游刃有余的介绍，棒棒贝贝的课程绝不仅仅是动手能力的提升，它是自信心，表达力，罗辑思维，归纳总结等能力的综合改观。
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（3）范泽阳：空间感有明显的提升，现在对数学数字的敏感度和理解非常好。 老师评语：阳阳三岁开始接触，刚开始想法会少一些，容易粗心，专注力和耐心也相对差一些，学了2年进步很大，专注力和耐心很好，每次听的特别认真，积极回答问题。 以前遇到难题还会逃避，现在有自信也有能力去解决很多难题。每次搭建完作品很爱自己加很多装饰和不同的功能，相信孩子会不断进步，成长得更好。
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（4）平安（勒泰校区学员）：参加比赛（或活动）获奖情况：2019年2月机器人创客考级一级 成长故事：平安空间感、立体思维有提升，对机械原理啥的理解更透彻了，通过作品的搭建培养了创新思维，也获得了成就感。通过考级，取得了自信。 老师评语：平安在三年的学习过程中，动手能力，精细动作提升了很多；耐心和抗挫折有很大的提升；空间立体感不错，分析逻辑不断在进步。
那孩子学乐高能收获什么呢
乐高的讲堂上教授各种科学知识
咱们的教师其实是用各种乐高的教具替代了传统的课本、纸笔、黑板。
咱们在讲堂上给孩子们一样在讲授语文、数学、物理、机械、工程、计算机等科学知识。
思维方法的培育
“告诉我的，我会忘记；给我看的，我会记住；但是我参加了，我会理解”。
手是孩子的大脑，当孩子的手在做尝试的时候，大脑其实现已积累了很多经验。
通过课程中的“着手”，现已对孩子进行了逻辑思维、创造力等思维方法和解决问题能力的培育。
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