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青岛童程童美少儿编程教育机构

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青岛少儿机器人培训机构

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课程介绍
  • 青岛少儿机器人培训机构

    青岛童程童美少儿编程

    少儿编程教育3-18岁解决方案

    覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段

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少儿编程教育3-18岁解决方案

  • 创意编程启蒙课程

    由创意启蒙与编程启蒙组成。经过教具建立,知道、观察、探究世界。配合游戏化的课程学习编程概念,采用无屏幕编程,维护孩子视力和大脑。培育孩子专心、动手、想象、表达等多方面的能力。

  • 人工智能编程

    人工智能编程课程,面向5-18岁青少年,依托达内教育集团18年编程教育经历,研宣布一套体系的少儿编程课程体系,内容涵盖图形化智能编程(Scratch Jr、Scratch)和Python人工智能编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等,培育编程思维,进步我国孩子的综合才能和素质。课程活动课堂走进全国数百所中小学公立校,遭到教育界和学生家长的高度认可。

  • 软硬编程启蒙课程

    软硬编程启蒙课程,由乐高WeDo2.0和Scratch编程结合而成,软件与硬件、虚拟与现实完美交融。课程中,经过场景动画、游戏设计等生动的内容,让孩子全面掌握人工智能科技根底。

  • 智能机器人编程

    根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。

  • 信息学奥赛编程

    信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛。

青岛童程童美学员怎么说

童程童美的老师在课堂上均采纳寓教于乐的教育方法,激发学员对编程的兴趣。 例如,通过游戏化的编程教育场景,让孩子从玩游戏转变为编游戏,引导孩子自动探索,这样的课程设计更符合孩子的天分,也符合教育的规律。

为什么选择童程童美

  • 18年编程教学经验

    达内凝聚创办于2002年的18年IT培训经验,依托“专业+实战+理论”积累,为中国孩子提供趣味编程教育。

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  • 就在身边的少儿编程机构

    线下230多家校区,遍布50多座城市,线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习,更高效,更便捷。

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  • 线上线下一体教学

    国内线上线下一体的少儿编程教育平台,线上课程汲取百所校区面授成果,上万名学员学习检验成功有效。

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  • 美国上市公司出品

    童程童美由在美国上市、累计培养了一百万IT互联网人才的IT教育集团——达内倾力打造。

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乐高机器人搭建

学习乐高的搭建,一个人要在规定的时间内完成很难,孩子们要想取得胜利,就有必要学会团队的协作,尤其在比赛中,团队协作作为比赛的一项重要考核。孩子们想要在规定时间完美的完成任务取得胜利,有必要建立一支高效的团队,相互配合,相互协作。团队之间的交流非常重要,我们有必要一起协商、比较谁的计划好,或许归纳两人的想法。这无论是现在或将来对孩子都很重要,学会与人交流,团队协作。

童程童美精彩课堂

15万家长学员的共同选择


在中国每3个学编程的孩子中,有2个在童程童美

童程童美承诺

  • 服务承诺

    付费后,每位学员都会与童程童美签订一份《课程服务协议》,我们向学员提供高水平服务。

  • 退费承诺

    学员如果因为特殊情况申请退班,我们会依据《课程服务协议》办理,并进行退费。

  • 师资承诺

    我们通过严格的讲师选拔和培训体系、晋级淘汰体系,自主研发TTS教学系统等方式,提升课程培训效果。

儿童编程怎么学习?

少儿编程的的学习也是如此。从最简略的图形化模块编程开始,用最简略的拖拽形式进行程序命令的组合拼接,孩子即可通过自己的尽力去完成一个小游戏或是小动画。在通过学习的深入,去触摸更多艰深的编程知识与技巧。这样一来,可以按部就班进行编程学习,由易到难还可以很好的确保孩子关于编程学习的兴趣。

机构介绍

童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系,在140多所中小学院校开展了编程课程。

愿景

希望通过国际化、丰富多元的STEAM创客教育体系,为中国儿童搭建起拥抱国际和迎接未来世界的能力桥梁。

使命

看准未来,着眼世界,让中国儿童前程更美好

价值观

诚实、创新、国际、多元、开放、合作

可不可以去参赛?

可以的,每年一届的全国中小学生电脑制造大赛,其中就可以提交Scratch的著作,现在的参赛方式由学生地点校园的信息技术老师一致报名并上传著作。 别的,中学生如果学习C++,也可以参加奥青赛。当然,编程教育更多的是培育孩子的思维方式,咱们在实践的教育中也希望这种学习不要附加过多比赛条件,不然又会堕入奥数的怪圈中。

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